说实话，当初决定在初三毕业后去加拿大读公立国际部时，全家人都反对。

背景是这样的：我在国内一所重点初中，GPA 87，英语不错但没考雅思，家里预算一年25万人民币左右。爸妈想让我留在国内读国际学校，备战A-Level；另一条路是申请加拿大的温哥华公立教育局国际课程——最后我选了后者，现在回头看，这个决定改变了我的轨迹。

纠结的两个选择

我当时在比较两个路径：一是上海某国际学校的IBDP项目，竞争太卷，同学人均托福105+；二是温哥华第39学区（Port Coquitlam）的公立国际高中，提供ESL过渡+BC省课程，本地学生占比高，语言环境真实。

最终打动我的是他们开放日视频里一个细节——早上7:45，一群穿着校服的学生在校门口自己铲雪。那一刻我觉得，这才是我想过的‘真实高中生活’，不是封闭式管理、刷题到十点的那种。

落地第一天就崩溃了

2024年9月4日，刚到寄宿家庭，老师让我当场做分级测试，听力部分只听懂一半。当时我特慌，觉得自己可能跟不上。

更糟的是第一周的Group Project，四人小组要做加拿大环保政策PPT，我连‘carbon tax’都说不利索。组员虽然友好，但我能感觉到他们悄悄把最难的部分绕开我。

那天晚上躲在房间里哭了快半小时——这是我在国内从没体验过的挫败感。

转机来自一次‘强制社交’

BC省规定国际生必须修满4个学分的社会实践。我被安排去社区中心做双语志愿者，帮新移民填表格。意外的是，这锻炼了我的实际沟通能力，两个月后反而成了班里的‘翻译担当’。

第二次小组作业，我主动提出负责‘中加气候政策对比’章节。当我用中文材料辅助英文输出时，老师当堂表扬：‘This adds unique global perspective.’

那一刻真的从谷底爬了出来，第一次觉得：原来我不是‘跟不上’，只是需要时间转化优势。

谁适合这条路？我说说大实话

• ✅ 自理能力强，能接受‘不被照顾’的成长方式
• ✅ 家庭支持系统稳定，至少头半年能频繁沟通
• ❌ 不适合追求‘快速出分’‘包装背景’的家庭

如果你家孩子像我一样——成绩中上、有潜力但不够‘尖’，又渴望被看见，那加拿大公立体系可能比封闭式国际学校更适合激发内驱力。