说实话，我从没想过自己会走上韩国AP国际高中的路。那年我在墨尔本读预科，GPA 3.4，雅思7.0，但申请澳洲本地文科学院时接连被拒——招生官的反馈很直接：‘学术能力达标，但缺乏独特人文视角’。

背景铺垫：一个文科生的困局

我一直偏爱文学与社会学，可澳洲主流课程偏重数据分析和实证研究。当时我特慌，觉得自己像个‘错位的人’。预算也有限——一年总支出不能超过2.5万澳元，还要兼顾国际化教学资源。

决策过程：三条路的权衡

• 选项一：坚持澳洲VCE课程——资源多但竞争激烈，2024年9月数据显示，英语类科目A以上仅占18%
• 选项二：转战IB国际学校——综合性强，但理科占比高，对我压力大
• 选项三：尝试韩国AP国际高中（Korean AP Track）——专为亚洲文科优势生设计，全英文授课+东亚文化深度模块

最终我选了第三条。原因很简单：他们2023年新开设的‘跨文化叙事’课程，正好对接我的兴趣。

核心经历：一场改变我的答辩现场

2024年3月，我在首尔线上参加Korean AP的入学答辩。教授突然问：‘你在墨尔本的生活如何影响你对“离散文学”的理解？’那一刻我愣住了，但随即讲起在Carlton区华人书店读到的《失语者》——那是我第一次感受到文化断裂的痛感。说完后，会议室安静了三秒，然后有人说：‘这就是我们要找的声音。’

认知刷新与人群适配

过去我以为国际课程越‘西方化’越好，其实不然。韩国AP国际高中特别适合像我这样：有扎实母语写作能力、擅长文本分析、对东亚现代性议题敏感的学生。它不强调标准化考试，而是用项目制学习激发表达。比如我做的‘澳亚移民口述史’项目，后来成了申请港大中文系的主打材料。

总结建议：三条真心话

1. 别盲目追热门课程，先问自己：哪种教学方式让我思维最活跃？
2. 善用地理交叉优势——我在澳洲的经历，反而成了进入韩国体系的跳板
3. 大胆展示‘非标准答案’的思考，尤其是文科生，情感真实就是竞争力