为什么我们总以为非去藤校夏校不可？——一个新加坡国际高中生的自白

背景铺垫：我的初始条件与焦虑来源

时间：2024年3月。GPA 3.7，托福首考98，课外活动不算亮眼。爸妈咬牙准备了3.8万人民币预算，目标只有一个：‘必须上个美国名校夏校’。我盯着官网申请页，手指发抖——康奈尔、宾大、布朗……全是全英文文书+推荐信+成绩单套娃提交。

决策过程：三选一的挣扎与转折

• ? 选项A：宾夕法尼亚大学夏校（线上） —— 免机票，但时差痛苦，每天凌晨4点上课；
• ? 选项B：新加坡国立大学青少年创新营 —— 本地项目，全英文授课，含教授科研指导；
• ? 选项C：放弃国外夏校 —— 被我妈怒斥‘你这是自毁前途’。

最终我选了B——不是因为便宜，而是NUS官网明确写着：‘优秀学员可获亚洲青年科技创新奖提名’。这比‘结业证书’听着靠谱多了。

核心经历：在NUS的七天，改变了我对‘名校光环’的认知

2024年7月，我走进NUS化学楼实验室，导师是Dr. Lim，研究方向为可持续纳米材料。他问的第一句是：‘你在环保社团做过什么？’我当时一愣——这不是申请文书里才写的吗？

接下来七天，我和队友开发了一款基于回收塑料的水质检测贴片。最后汇报时，评委来自淡马锡基金会。结果：我们拿了二等奖，还被邀请参加9月的新加坡青年科技展。那一刻我才懂：真实项目经验，远胜一张藤校结业纸。

认知刷新：原来‘藤校夏校神话’是被放大的焦虑

后来申请季，我把这段经历写进文书，UC系统里Environment and Sustainability专业收到4所录取。面试时纽约大学招生官说：‘你没去美国夏校，但你在本地做了真正的实践，这更打动我们。’

通用痛点来了：我们都怕‘背景不够’。但其实招生官更想看到的是：你在自己的环境中，能不能主动创造价值。

总结建议：三条优先级排序的真心话

1. ? 优先选择能产出成果的项目，哪怕它不在美国；
2. ? 把‘参与感’变成‘主导权’，哪怕只是小组报告第一人；
3. ? 别让‘藤校滤镜’绑架判断——2024年，已有超过60%的美本录取者无海外夏校经历（College Board数据）。