说实话，当年从成都七中转到首尔江南区的国际高中时，我以为靠刷题就能稳住GPA——结果开学三周就被心理老师约谈了。
我是李然，2023年9月入学，背景是体制内重点高中，年级前15%，托福拼了三个月考了92分。爸妈觉得‘换个赛道’更有机会冲QS前50，于是选了韩国费用适中、离家近的Pathway Academy International School。可他们不知道，也包括我，都低估了文化的断层。
核心经历：小组汇报差点挂科，只因我说了‘标准答案’
第二个月，生物课要做为期两周的小组项目，主题是‘城市可持续饮食’。我迅速整理出中国‘光盘行动’和韩国‘食物银行’的数据对比，结论清晰。结果Presentation当天，教授看着我说：‘你的内容准确，但没有观点。你们组讨论了什么分歧？谁说服了谁？’全场沉默。那一刻我特慌——我一直以为‘正确’就够了，但他们要的是‘思辨过程’。
坑点拆解：我踩过的三个认知误区
- 误区1：认为‘高分=优秀’——但韩式国际课程看重参与度（Class Participation占30%）
- 误区2：回避争议话题——在首尔的课堂，不吵架才奇怪，沉默等于‘no opinion’
- 误区3：依赖教师指导——韩国老师常说‘这是你的project’，绝不手把手教
解决方法：我的三个补救步骤
- 每周预约一次Writing Center，专门练‘Argument Structure’
- 加入‘Debate Club’，用实际辩论积累表达勇气
- 主动给教授发邮件约Coffee Chat，问‘How can I improve?’
认知刷新：国际教育不是换赛道，而是重建学习逻辑
以前觉得‘听话=好学生’，现在明白：质疑、协商、自我主张，才是这里的通行证。2024年5月，我和组员凭借‘首尔校园碳中和提案’拿了校级创新奖——而评委说：‘我们看中的不是数据，是你敢挑战食堂合约的胆子。’
总结建议：
- 别等开学才适应，提前练表达与批判思维
- 接受‘分数波动’，前两季GPA低很正常
- 把‘冲突’当资源，每一次争论都是成长信号
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