偏科生选择国际高中，为何常陷入课程误区？

背景铺垫：我的初始条件

说实话，我在国内普高读高一时，物理考了98分，英语却只有67。老师说：“你这孩子，典型的理科偏才。”但当我爸妈提出送我去法国读国际高中时，我心里特慌——国际课程是全英文授课，我英语弱，会不会跟不上？IB要学六门课，AP还要选五门，我该不该避开英语密集型科目？

决策过程：纠结的选择

当时有两个选项：一是去巴黎的美国课程体系学校（APS），二是里昂的IB World School。前者允许我选修更多STEM课程，后者则要求语言、人文、科学均衡发展。我原本想选APS，觉得可以“绕开短板”，但升学顾问提醒我：法国高校非常看重学生综合能力平衡，尤其是文科素养。最终我还是选择了IB体系——这个决定，成了我后来翻盘的关键。

核心经历与坑点拆解

2024年9月开学第一周，我就崩了。IB的English A Literature作业要求分析《百年孤独》的魔幻现实主义叙事，我写了一篇，被批注“逻辑薄弱，引用不足”。那一刻我特沮丧，觉得自己根本不适合国际课程。

我当时最大的误区，就是以为“少选文科=少受苦”，但实际上，IB课程不允许你彻底回避语言表达。更糟的是，我想靠理科拉分来弥补，结果Extended Essay被评分官指出“研究方法不严谨”——原来IB最讨厌“偏科式突击”。

解决方法与认知刷新

我开始每周预约学校写作中心，专攻学术英语；还加入了法语母语学生的读书会，逼自己用双语讨论文本。奇迹发生：第二学期我的IO口语考试拿了6分（满分7），EE也从C提到了B。

我才明白：国际高中不是让你“扬长避短”，而是帮你把短板补到够用。法国教育尤其重视批判性思维和跨学科表达——这点和国内太不一样了。

总结建议

• 别用“我不擅长”逃避必修课，尤其在IB/AP体系中
• 提前了解目标国家高校对课程组合的要求（如法国公立大学看重TOK表现）
• 利用学校资源，如写作辅导、EE导师配对，不要硬扛