背景铺垫：我从来不是“尖子生”
说实话，我在国内普高时成绩一直卡在班级中下游——GPA 3.1，英语靠死记硬背，物理化学更是一听就头疼。家长急得团团转，觉得我连二本都悬。直到2023年夏天，表姐从日本回国探亲，说起她孩子在日本念IGCSE课程的事：不看单一考试成绩，而是用项目+实验+平时分综合评估。我当时心里一震：这种体系……会不会更适合我？
决策过程：普高续读 vs 转轨日本国际高中
家里最初反对得很厉害，觉得“转学=逃避”，而且费用也不低——一年学费约9万人民币，加上生活费总计要18万左右。但我试听了名古屋一所国际学校的在线课，发现老师鼓励提问、作业形式多样，甚至允许重交修改。最终爸妈咬牙同意了，2024年9月，我正式转入日本爱知县的Nishiyama International High School，开启IGCSE生涯。
核心经历：第一次科学报告被打了F，但我没放弃
刚入学三个月，我的生物学探究报告得了F——当时我特慌，觉得又要“翻车”。但老师没有批评我，而是安排了一对一辅导，并建议我结合家乡水质污染问题做实地调研。我花两周时间采集水样、画图表、做英文展示。第二次提交后拿了B！那一刻我知道：这不是分数游戏，是真实能力的成长。
认知刷新与人群适配：原来我不是“学渣”
很多人误以为国际课程只适合学霸，其实恰恰相反。IGCSE特别适合像我这样：偏科明显、不擅长应试但动手能力强的学生。它允许你用视频、模型、调查报告代替笔试，也看重批判思维和表达逻辑。如果你在国内卷不动，又渴望换赛道重新出发——尤其是未来想申请英国、澳洲或加拿大本科——IGCSE在学术衔接上非常顺滑。
总结建议：三条走出来的路
- 别等到“完美”才行动，中等生更要主动换赛道。
- 选校时重点看是否提供个性化支持（如补习、心理辅导）。
- 善用日本本地资源，比如市政厅的留学生免费日语班，我每周去一次，口语进步飞快。
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