偏科严重的学生，读 IB 国际高中真有优势吗？我的涅槃之路

说实话，初中时我数学稳排年级前五，但英语作文常被批‘像小学生’。当时GPA 3.6，托福模拟才考了78分。爸妈想让我走国际路线，但纠结选A-Level还是IB。我自己也特慌——怕因为英语拖累整体升学。

咨询了三位学长后发现，A-Level偏重深度单科，而IB强调全面发展。我当时担心：如果只学数理化，申请荷兰大学时会不会显得‘思维单一’？后来了解到阿姆斯特丹大学特别看重批判性思维——而这正是IB的核心培养方向。于是咬牙决定：冲IB！

那是2023年10月，我在荷兰读IB DP1，TOK（知识论）论文初稿被判‘逻辑断裂’。教授说：‘你用理科思维写哲学，不行。’那晚我真的哭了。但转机出现在Utrecht High School的写作工坊——我用了‘思维导图+反向论证法’重构结构，最终拿了B。那一刻我知道：IB不是压垮偏科生，而是逼我们突破边界。

原来IB评分看综合能力，SL科目允许弱项补救。我在物理IA中用Python建模拿了满分，直接拉高均分。更惊喜的是，2024年申请代尔夫特理工大学工程专业时，招生官在面试中提到：‘你在EE中融合艺术与工程的设计，很符合荷兰创新教育理念。’

• 能接受挑战、愿意跨学科思考的学生
• 有1-2个突出强项可‘以强带弱’的学生
• 目标欧洲研究型大学（如荷兰TU9联盟）的学生

——来自一位从英语不及格到IB总分38分的亲历者