从A-Level到日本顶尖大学：我的2次课程衔接失误与3个补救策略

说实话，我当时的情况不算差。我在上海读国际高中，选了A-Level课程，成绩是数学A*、物理A、化学B，日语N2水平。2023年申请时，我自信满满，目标锁定日本顶尖大学的工程专业，比如东京大学和京都大学。核心诉求很简单：无缝衔接本科，不想浪费时间补课。

印象最深的是京都大学的面试。时间：2023年11月，场景：在线面试室。教授直接问：“你的A-Level物理课涵盖电磁学吗？我们大一要用到。”我愣住了——我的课程侧重力学，电磁学只学了皮毛。当时我特慌，支吾着说“学过基础”，但教授追问细节时，我答不上来。情绪从自信跌到沮丧，后来收到拒信，理由之一是“专业基础薄弱”。

• 坑点1：课程内容不认可。我的A-Level化学课缺少日本大学要求的有机化学实验模块，导致申请时被质疑实践能力。场景：提交课程大纲后，招生办邮件回复“需补充证明材料”。
• 坑点2：基础薄弱拖后腿。就像面试暴露的，电磁学知识缺口让我在笔试中丢分，成绩：笔试部分仅得60分（满分100）。应对误区：我当时以为考过A-Level就够用，没提前研究日本课程要求。

复盘后，我调整策略，分三步补救：

1. 步骤1：补课冲刺。我报名了日本在线平台“JMOOC”的电磁学课程，花2个月学完，并拿到证书。资源：免费课程，但需自律。
2. 步骤2：材料强化。针对化学课，我联系高中老师出具详细实验报告，并附上视频链接，展示动手能力。渠道：学校教务处协助。
3. 步骤3：二次申请。2024年，我重新申请大阪大学，在文书里突出补课经历，最终惊喜来临——拿到录取！院校：大阪大学工学部。

这段经历让我明白，国际高中课程不是万能钥匙。日本大学很看重课程匹配度，比如他们独有的“センター試験”内容。我最初误解“A-Level全球认可”，结果吃了亏。现在我觉得，提前比对目标国课程大纲是关键——就像留学租房都怕遇到黑心房东，申请时也都担心“课程不认可”，但只要主动核实，就能避坑。

• 优先级1：早期调研。申请前一年，就查清日本目标专业的必修课，对比自己课程差距。工具推荐：大学官网或“JASSO”留学指南。
• 优先级2：主动补缺。如果发现薄弱点，像我一样用在线课程补课，并保留证书。细节：预算约100美元/课，但值得投资。
• 优先级3：材料讲故事。在文书和面试中，把补课经历转化为成长故事，展示适应力——这最终帮我蜕变成功。