说实话，刚进新加坡那所国际高中时，我自信满满。作为国内重点初中毕业的学生，我目标明确：冲刺新加坡国立大学的计算机科学专业。当时我天真地以为，只要选最难的课程就能证明自己。
我的初始条件与核心诉求：
- 学术背景：国内中考数学满分，对编程有基础兴趣
- 目标专业：计算机科学（CS）
- 目标院校：新加坡国立大学（NUS）或南洋理工大学（NTU）
- 时间节点：2023年9月，IBDP（国际文凭大学预科项目）选课季
选课决策的纠结与误区
IB课程要求选6门课，其中3门高标准（HL），3门标准（SL）。我面临两个方案：
- 方案A（激进派）： HL选数学AA（分析与方法）、物理、计算机科学；SL选中文A、英语B、经济。理由是“全部硬核，展现学术实力”。
- 方案B（均衡派）： HL选数学AA、计算机科学、经济；SL选物理、中文A、英语B。理由是“保留CS核心，用经济拓宽知识面，物理降为SL减轻负担”。
当时我特慌，怕选简单了显得不够努力。最终，在“证明自己”的心态驱使下，我咬牙选了方案A。
核心经历：IB物理HL的崩溃瞬间
第一个学期末，物理HL的期中考试给了我当头一棒。成绩：58分（满分100），全班倒数第三。那个周末，我在宿舍盯着试卷，第一次体会到什么叫“无力感”。
问题不在于我不努力——我每周花10小时在物理上。关键在于，物理HL的大量电磁学和量子力学内容，与我的CS专业目标关联度极低。更糟的是，它挤占了我本该用于编程项目和计算机理论的时间。那段时间，我连参加新加坡本地的“CodeExp”黑客松都因为物理作业而放弃。
坑点拆解与针对性补救
? 我踩中的具体坑点：
- 难度与兴趣错配： 物理HL远超我的兴趣和能力范围，纯粹为“看起来厉害”而选。
- 专业关联度低： CS申请更看重数学和计算机成绩，物理HL的高投入低回报拖累整体GPA。
- 时间管理失衡： 2024年1月，我的Extended Essay（EE）选题被迫从“机器学习算法”改为“物理实验设计”，因为物理HL占用太多精力。
意识到问题后，我在第二学期初果断行动：
- 与学术顾问沟通： 预约了学校的升学指导老师，坦诚我的困境。她指出，新加坡大学CS专业确实更看重数学和计算机成绩，物理HL并非必需。
- 课程调整申请： 经过繁琐的流程（需家长签字、学科老师评估），我在2024年3月将物理HL降为SL，同时将经济SL提升为HL。虽然错过了部分内容，但挽回了时间。
- 专注CS相关活动： 腾出时间后，我立即加入了学校的“编程社”，并参与了一个与新加坡科技设计大学（SUTD）合作的小型AI项目。
意外收获与认知刷新
调整课程后，我的IB预估分从36提升到41（满分45）。更重要的是，经济HL的学习让我理解了科技产品的市场逻辑，这在后来申请NUS的“计算机与商科”双学位时成了独特优势。
我彻底刷新了对国际高中选课的认知：它不是一场“谁选课更难”的竞赛，而是一次“如何最优化配置资源以实现个人目标”的战略规划。尤其在新加坡这种精英教育体系下，盲目追高只会适得其反。
给后来者的总结建议
? 优先级排序的核心要点：
- 专业导向优先： 直接研究目标大学（如NUS官网）的课程要求，让选课服务专业，而非虚荣。
- 平衡难度与兴趣： 确保至少2门HL是你真正擅长且热爱的，避免全部“硬核”导致崩溃。
- 预留调整窗口： 新加坡国际高中通常允许第一学期内调课，但需主动沟通，别硬撑。
? 实用资源推荐：
- 网站： NUS/NTU招生页面、IBO官方科目指南
- 工具： “ManageBac”平台（很多新加坡国际高中用此管理IB课程）
- 渠道： 学校升学指导办公室、高年级学长学姐经验分享会
最终，我在2025年1月收到了NUS计算机科学的录取通知。回看那段选课踩坑的日子，它教会我的不仅是知识，更是如何在压力下做出明智选择的能力——这或许才是国际高中给我的最大蜕变。
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