说实话，三年前的我，根本没想过自己会站在阿姆斯特丹国立博物馆前，笑着和新同学拍合照。那时的我，GPA 3.1，英语口语磕巴，连‘自我介绍’都说不顺。国内重点高中压力太大，爸妈提议试试荷兰的国际高中，我第一反应是：‘这种学校不是给富二代或学霸准备的吗？像我这样的普通人，真的适合吗？’
· 核心经历：面试那天，我在博物馆旁边的咖啡馆练习英文稿，手心全是汗。面试官问：‘你为什么选择荷兰？’我没背套路，反而说：‘因为我听说这里的学生可以在自由中学会负责——比如骑自行车上下学，风吹雨打都得自己来。’他们笑了，我也放松了。
真正入学后才发现，这里的‘适配人群’远比我想的宽泛。有人GPA 3.8但社交焦虑，有人托福满分却不会独立生活。而我的转折点，是第一次小组项目被批评——我们组做荷兰环保政策展示，老师直接说：‘你们只是罗列数据，没有观点。’当时我特慌，以为要挂科。
- 坑点1：以为‘按时交作业’就等于优秀，结果忽略了批判性思维训练
- 坑点2：轻信‘全英授课’= 自动提升语言，没报名语言支持班，导致课堂参与度低
- 解决方法：主动预约学术辅导（Academic Support），每周一次一对一；加入‘Peer Speaking Circle’，和本地学生练对话
最惊喜的是‘意外收获’：因为参与了‘城市可持续计划’课外项目，我获得了海牙某非政府组织的实习推荐。原来在这里，成长不是靠分数堆出来的，而是靠‘敢于试错’换来的。
· 认知刷新：国际高中不是‘逃避应试’的地方，而是把应试转化为真实能力的训练场。适合的人群，其实是那些愿意从‘被动学习’转向‘主动探索’的学生。
现在回头看，适合读荷兰国际高中的，不一定是最聪明的，但一定是有成长意愿的。如果你正在犹豫，我的建议是：别等‘准备好了’才开始，因为在荷兰，‘边做边学’才是常态。
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