说实话，2023年9月刚收到圣法兰西斯国际学校（St. Francis Methodist School）的录取邮件时，我压根没听说过‘艺术驻留’这回事。当时我特慌——英语勉强过雅思5.5，画画只是课余爱好，连调色盘都分不清镉红和朱砂红。
背景铺垫：GPA 3.4（国内普通公办初中），无作品集，唯一‘艺术相关’经历是帮校刊画过三期插图；申请核心诉求不是升学加分，而是想确认‘我不擅长考试，是否还有被看见的方式？’
核心经历：2024年3月12日，我穿着校服站在新加坡国家美术馆儿童展厅里，面前摆着三块未上色的陶板——那是我第一次‘驻留’：4小时独立创作，两位驻馆艺术家只观察、不指导。最崩溃的是第三小时，陶板裂了两条缝，我当场红了眼。但策展老师递来一支铅笔说：‘裂缝也是叙事的一部分。’最后我用金粉描边修复，作品《裂痕光谱》被印在校刊封底。
坑点拆解：●驻留前未预约美术馆导览员中文服务→白跑一趟，浪费2小时；●误以为‘驻留’等于自由创作→漏交《创作意图说明表》，被退返三次才通过；●用手机拍作品发小红书，被告知须获美术馆书面授权（新加坡《版权法》第27条），差点被下架。
解决方法：①联系SMU艺术教育中心，领取免费《新加坡校园艺术项目合规手册》（含中英双语版）；②驻留前72小时，通过school.gov.sg平台预约‘双语导览支持’；③所有发布内容需提前填DS-02表格，由校方盖章后提交美术馆审批。
认知刷新：原以为‘艺术驻留’是优等生特权——结果发现全校47个初中生，12人来自IB-PYP衔接班，18人ESL分级在Level 2以下。真正的门槛不是技巧，而是‘敢把不完美的过程摊开讨论’。新加坡教育者真正在训练的，是提问的能力，不是完成度。
恭喜您，成功提交！
