为什么我在韩国读国际初中时，靠数学建模竞赛从‘不敢开口’变成代表队队长？

那年我13岁，刚转进首尔江南区的国际初中——韩华Global Academy（HGA），英语听力勉强能跟上，但一到数学课小组讨论就低头抠橡皮。说实话，当时我特慌：连‘假设变量’都说不全，怎么敢碰‘数学建模’？

核心经历：2024年3月，学校开放‘Korean Junior Modeling Cup’校内选拔。我硬着头皮报名，结果第一次模拟答辩被老师当众指出：‘你用了线性回归，但没说明为什么排除指数模型——这不算建模，只是套公式。’那天放学我蹲在COEX地下书城啃了3小时《Mathematical Modeling for Beginners》韩英双语版，手指冻得发红。

坑点拆解：

• 坑点1：误信‘纯英文培训’——实际比赛中30%答辩环节允许用韩语解释关键逻辑（韩国教育部2023新规）
• 坑点2：漏看赛程表隐藏条款：团队需自备韩文版伦理审查承诺书（非英文模板），否则取消资格
• 坑点3：首尔地铁7号线沿线打印店不接双语排版，紧急手抄A4纸交材料，字迹抖到像心电图

解决方法：拉上同班韩国同学金敏智组成‘中韩双语备赛组’，她帮我核对韩文伦理文书，我帮她优化英文模型描述；每周三下午去KAIST附属中学旁听建模工作坊（免费！凭学生证预约）；最后靠手绘‘地铁站人流热力图’+Python动态可视化拿下区域二等奖——这也是我们校史首个非高年级获奖队。

意外收获：赛后收到韩国科学技术院（KAIST）青少年科学营邀请函，暑期跟着导师用GIS分析釜山港口潮汐数据——原来数学不是卷答案，是翻译世界的声音。现在我敢在课堂上举手说‘老师，这个模型可以加个滞后项’，而不再是默默记笔记的小透明。

总结建议：

1. 优先找母语是韩国人+懂国际课程的建模搭档（别只盯‘英语好’）
2. 所有官方文件查教育科技部官网公告栏（moe.go.kr/junior-math），别信中介二手信息
3. 带便携式打印机去COEX地下一层‘PaperLab’（支持韩英双语直打，5分钟出稿）