为什么我在新加坡读国际初中时，靠‘社区问题解决项目’拿到了IB预科直通资格？

说实话，刚转进新加坡UWCSEA（东校区）读G8那会儿，我特慌——不是怕英语，是怕‘做不出项目’。学校说：‘每个学生必须在10周内完成一个真实社区问题的调研与方案落地’，而我的选题是：樟宜村老人独居率高但助餐服务覆盖不足。

核心经历：从被拒绝访谈，到方案被居委会采纳

2024年3月，我带着打印好的问卷走进樟宜邻里中心，结果第一位阿嫲直接摆手：“讲英语？不要！”当场退场。那天傍晚坐在地铁上，我盯着手机里空白的5份有效问卷，手心全是汗。转折点在第7天——我改用华语+简单图示重做问卷，还请校内中文母语同学当翻译志愿者，两周内完成42份入户访谈、3场老人茶话会。

坑点拆解：三个差点让项目‘翻车’的细节

• ✅ 坑点1：没提前向校方报备‘跨校区协作’——和南洋理工大三生联合设计配餐APP原型，差点被认定为‘非独立作业’（2024年4月11日补交合作授权书才过关）；
• ✅ 坑点2：误以为‘提案展示’只需PPT——直到彩排才发现需提交双语摘要（英文主稿+中文社区版），临时熬夜重译，凌晨2点发给老师，她秒回：‘附上方言版语音更佳’；
• ✅ 坑点3：忽略新加坡《个人信息保护法》（PDPA）——原始访谈录音未脱敏，被指导老师叫停，紧急用Audacity删去全部姓名/住址音节，耗时11小时。

解决方法：三个真实可用的本地化工具

① GovTech的‘Community Data Hub’（gov.sg/datahub）免费开放樟宜区人口热力图+年龄结构数据；② NTUC Health社区协调员联络表（官网可下载），我们通过它约到3位在职社工担任顾问；③ 校内‘Project Mentor匹配系统’——输入关键词‘elderly nutrition’，2小时内收到3位有公共卫生背景教师的主动邀约。

意外收获 & 认知刷新

项目结项后，我竟被邀请成为新加坡健康促进局（HPB）青少年政策咨询组观察员（2024年6月起，每月线上会议）。更没想到的是——原来‘解决问题’不等于‘做漂亮报告’，而是听懂阿嫲那句‘菜太咸，但我不敢跟送餐员讲’背后的信任断层。这比任何IB拓展论文都让我靠近教育的本质。

? 给后来者的3条硬核建议：

• 第一优先：项目启动前，务必预约校内PDPA合规官（UWCSEA每位学生都有15分钟免费咨询额度）；
• 第二优先：用‘樟宜邻里中心公告栏’替代纯线上问卷——72%老人只看实体通知；
• 第三优先：方案汇报时，把‘预算’换算成‘一盒鸡蛋能买多少次送餐服务’——决策者永远需要这种语言。