为什么我在西班牙初中用动画讲外婆的饺子？——国际初中数字叙事项目真实手记

那年我13岁，刚转进巴塞罗那IB体系下的国际初中——不是靠英语分数硬闯，而是带着半生不熟的西语和一个‘连PPT都做不顺’的电脑操作水平。说实话，开学第一周我特慌：课堂用Canva剪视频、用Audacity录方言采访、还得把外婆包饺子的手势变成GIF动图……这真的是初中作业？

核心经历：在巴塞罗那老城区录音时，被邻居奶奶拦住问‘你是在拍纪录片吗？’

2024年3月，我们数字叙事单元要求完成3分钟多媒体文化自传。我选了‘山东饺子与加泰罗尼亚炖豆的对话’。难点不在技术——而在于，我得用西语向外婆视频连线，请她讲1958年饥荒年怎么教全村孩子擀皮。那天在Gràcia区公寓阳台录音，背景有电车叮当声，结果隔壁78岁的Señora Rosa探头问：‘¿Estás grabando una película?（你在拍电影？）’——她递来一盘自制fava beans，说‘你的故事里，要有这种声音’。那一刻，我突然懂了：这不是交作业，是让不同土壤长出的日常，在同一个时间轴上呼吸。

坑点拆解：三个让我摔得结结实实的真实瞬间

• 坑点1：用Google Translate写西语旁白，被老师指出‘tortilla’在西班牙指土豆饼，在拉美才指鸡蛋卷——2024年3月12日，重录4遍
• 坑点2：以为学校iMovie授权全校通用，结果发现只限教师端；花19欧元租Clipchamp月费，却意外学会绿幕抠像
• 坑点3：外婆坚持用‘老式搪瓷盆’揉面，但手机俯拍总反光；最后改用iPad架在橱柜上侧拍，画面质感反而获班内最佳光影奖

解决方法：三个‘土法’救场工具包

① 西语校对：不靠翻译器，用西班牙皇家语言学院官网查动词变位；② 免费音效：用Freesound搜关键词‘Barcelona tram bell’下载原始电车声；③ 跨代协作：让外婆用WhatsApp语音留言，我再逐句听写转文字——她发了17条，最长1分23秒，全是面粉味的笑声。

认知刷新：原来‘文化叙事’不是展示差异，而是搭建接口

结课展映夜，法国同学放‘巴黎地铁涂鸦史’，尼日利亚同学播‘阿库苏姆鼓点教学’——没有评比，只有交换。老师说：‘你们不是在讲述“自己是谁”，而是在设计“他人如何靠近你”’。那晚我删掉了所有华丽转场，只留外婆擀皮的5秒长镜头，配上字幕：‘La masa no miente. （面团从不说谎。）’