为什么有明确职业梦想的孩子，更适合在国际初中就开始探索？我的AI工程师之路从13岁开始

说实话，13岁那年站在波士顿Bridgewood International Middle School的机器人实验室门口，手心全是汗——不是因为紧张比赛，而是第一次意识到：‘我想造能帮盲人走路的AI导航系统’这句话，真能被老师当真。

背景铺垫：一个'太早定方向'的质疑声里出发

2022年9月，我从北京转学入读该校6年级。GPA 3.7，但没参加过编程班，只会用Scratch做小游戏。当时我妈焦虑得睡不着：‘初中就想AI？是不是瞎折腾？’可招生官看完我写的《为什么想教机器人认路》小作文，当场邀我加入‘Early Pathway STEM Cohort’——全美仅12所初中开放的定向探索项目。

核心经历：被教授记住名字的13岁学生

2023年3月，学校带我们参访MIT Media Lab。我鼓起勇气问Dr. Joy Buolamwini（那位揭露AI种族偏见的科学家）：‘如果训练数据里没有盲文图像，模型会‘看不见’吗？’她蹲下来记下我的名字，并推荐我申请她团队的‘Teens in AI Ethics’暑期营——全营唯一初中生，也是唯一非美国籍学员。

坑点拆解：职业探索≠盲目上难度

• 坑点1：硬啃Python语法书——2022年11月，我花3周死记print()函数，结果项目汇报时被老师按下暂停键：‘你该先画盲人行走路径图，再想代码怎么实现’；
• 坑点2：忽略跨学科表达——首次提案用纯技术语言写‘CNN模型优化’，被历史老师批注：‘请告诉我：这个算法怎样让老人不再迷路？’

解决方法：国际初中的‘三阶脚手架’

学校给我配了三位导师：STEM教练教模块化编程、设计思维老师带我访谈12位视障人士、英语写作导师重构技术叙事。2023年12月，我们的‘TactileMap AI’原型获NSTA青少年创新奖——评审团特意标注：‘初中生呈现出了罕见的需求洞察力’。

人群适配提醒：不是所有孩子都适合此时深挖

如果你家孩子：反复追问‘为什么’且自带调研习惯（比如为验证‘狗狗听不懂人话’去查动物行为学论文）、愿为兴趣牺牲游戏时间（我曾为调试超声波传感器连续熬夜3晚）、能接受‘90%时间在试错’——那么，请别怕他/她‘太早定向’。真正的浪费，是让天赋在标准化流水线里钝化。