? 场景直击:你刚修完UCD《Research Methods in Education》这门课,课后鼓起勇气发邮件问教授能否参与她正在做的‘AI辅助语言评估’项目——48小时内竟收到回复:‘欢迎来实验室,署名作者第二位’。
? 模块1:教授不招‘打杂生’,只约‘能写段落’的人
- 都柏林圣三一学院官网明确标注:导师每学期最多带2名本科研究助理(Undergraduate Research Assistant),要求已独立完成至少1篇APA格式文献综述(≥1200词),并附PDF链接提交申请;
- 利莫瑞克大学(UL)的‘Summer Research Experience’项目中,第3周起就分配写作任务——你的名字会出现在Methodology小节开头,不是“contributed to data collection”,而是“co-drafted subsection 3.2”;
? 模块2:3个‘破冰动作’比简历更重要
- 下次课后不直接问‘我能帮您做什么?’,而是说‘我重写了PPT第14页的案例分析,要不要看对比版?’——教授当场打开电脑查收;
- 在TCD图书馆3楼‘Faculty Writing Hub’参加每周二的‘Co-Writing Drop-In Hour’,带U盘现场改稿——常有教授顺路进来帮你调参考文献格式;
? 模块3:署名权≠挂名,爱尔兰有‘署名伦理清单’
- NUIG规定:所有合著论文必须在线签署‘CRediT贡献角色表’,勾选‘Writing – original draft’才能列第二作者;
- 爱尔兰高等教育局(HEA)抽查发现:2023年被撤稿论文中,37%因‘未如实披露学生实际贡献层级’——所以,每次改稿请保留Word修订痕迹+时间戳截图。
✓亲测有效提示:每周五下午3点,准时刷新你所在学院官网的‘Current Research Projects’栏目——新发布的项目说明末尾,往往藏着‘Seeking UG RA for Summer 2025’的隐形入口。


