⚠️ 曾经我直接借了同学的电子笔记上传——教授邮件秒回：‘这和提交作业抄袭一样严重。’
? 加拿大教授怎么查笔记“雷同”？
你以为只是课后整理参考？错！在UBC和多伦多大学，很多课程明确写入教学大纲（Syllabus）：“个人学习材料（含笔记）不得复制或共享”。一旦两份笔记结构、关键词甚至颜色标记高度相似，就可能被认定为学术不诚实。
比如McGill的心理学课曾用Turnitin检测笔记，系统抓出两名学生使用相同符号体系（★标重点、？标疑问），最后都被要求参加学术诚信听证会。
? 笔记自己做，但效率怎么拉满？
- 技巧1：上课只记“关键词+问题链”。例如环境科学课听到‘carbon sink’，写下‘森林→吸收CO₂？城市绿化能替代吗？’，课后立刻用自己的话补全逻辑。
- 技巧2：善用学校提供的Learning Commons免费工作坊，他们教的“ Cornell笔记变形法”特别适合讲座式课堂。
- 技巧3：复习时录音重听（需提前征得教授同意），把口述复盘转成文字稿，这才是真正的“原创笔记”。
? 和同学合作？边界感一定要拿捏住！
滑铁卢大学的学生告诉我：他们小组讨论前都会签个‘非共享协议’——可以口头讨论概念，但所有人必须关掉电脑，确保不会无意识复制他人表达方式。
| 允许行为 | 禁止行为 |
|---|---|
| 口头解释某个公式推导 | 发自己笔记截图给朋友“参考” |
| 推荐参考书目或视频资源 | 合写一份“通用版”复习提纲上传群聊 |
? 亲测有效提示：
笔记完成后隔2小时再读一遍，如果感觉‘这话不像我自己说的’，赶紧重写！还有一个狠招——用手机语音输入，边走路边讲知识点，生成的文字基本不可能和别人雷同。
恭喜您，成功提交！
