你有没有过这种尴尬？明明作业认真写了，考试也不差，最后成绩却被‘低调’拖了后腿——因为在西班牙的课堂上，你忘了‘说话’也算学分。
?️ 参与度不是‘随便说说’，而是明码标价的成绩条
在西班牙，尤其是马德里康普顿斯大学（UCM）或巴塞罗那自治大学（UAB），教授会在课程大纲上写得清清楚楚：课堂参与占总成绩的15%-30%。不是‘印象分’，是实打实要登记次数和质量的。
我室友第一学期就在社会学课上栽了跟头——她每次坐后排默默记笔记，结果期中一查成绩只有‘B’。教授当面提醒：‘你在教室里的存在感，不能只靠呼吸。’
? 发言礼仪3大黄金法则，本地学生都在用
- 举手+眼神锁定：不要突然插话。先举手，同时用目光‘锁’住教授。马德里人节奏慢但讲礼节，打断别人=踩雷。
- ‘Sigo…（我接着说）’开场：想接话时，用这个短语自然过渡，比如‘Sigo con tu punto, pero...’（我顺着你说的，但……）。老师立刻觉得你有听讲、会思考。
- 每周至少两次高质量输出：别指望靠一次大发言‘翻盘’。我跟踪过班里拿A的同学，他们平均每周主动发言2次，且不重复观点——有人分享新闻案例，有人提反问。
? 教授没说破的小规则，我帮你总结了
| 行为 | 评分影响 | 本地学生做法 |
|---|---|---|
| 回应他人观点（如‘Estoy de acuerdo porque…’） | +加分！ | 用‘Voy a profundizar...’（我来深入一下）引出延伸 |
| 照读PPT或课本原文 | -扣分 | 一定加个人例子，比如‘En mi país esto es diferente...’ |
? 亲测有效的两个小动作：
1. 每节课前准备一个‘发言钩子’——比如一条近期西语新闻；
2. 和一位本地同学结成‘发言搭子’，互相cue对方观点，教授最爱看这种互动。
2. 和一位本地同学结成‘发言搭子’，互相cue对方观点，教授最爱看这种互动。
