? 场景还原：刚到UCLA的Lisa第一次小组讨论，鼓起勇气插话，结果话没说完，同学已转向下个话题——她的参与分，就这样悄悄丢了。
? 别让‘沉默’拖垮GPA：发言不是‘说就行’
在美国大学，课堂参与（Class Participation）普遍占总成绩的15%-30%。但很多中国学生‘踩坑’了——不是不说，而是‘不会说’。教授常在 syllabus 写着 ‘Respectful dialogue is expected’，这意味着：发言不仅是内容，更是礼仪。
举个真实细节：在密歇根大学，有位同学每次发言都先说‘I agree, but…’，结果教授私下提醒他：‘But’ 否定前人观点太直接，建议换成 ‘I build on that by thinking…’——一个小词，态度差太多。
? 3个高分发言礼仪，本地学生都在用
- ✨ 先认可，再延伸：不要一上来就反驳。试试：‘That’s an interesting point, and I’d add…’ 或 ‘I see where you’re coming from, perhaps we could also consider…’——这是美式学术对话的‘软启动’技巧。
- ✋ 举手+眼神交流比抢话更有效：在哥大社会学课上，教授明确要求‘hand up, not hands flying’。哪怕你英语流利，打断他人=扣分项。等待停顿，微笑看教授，轻举手指——这才是拿捏节奏的关键。
- ? 发言后留‘接球空间’：别一讲完就低头。说完一句如：‘What does everyone think about that?’ 或 ‘Has anyone had a different experience?’ —— 这是制造互动闭环，教授心里默默加分。
? 实战小贴士：从‘社恐’到课堂C位
? 亲测有效：提前准备‘发言模板句’3-5条，写在笔记本首页。比如：‘One angle we might explore is…’、‘I’m curious how this applies to…’——上场前默念两遍，临场不慌。
? 小目标优先：第一周不用多说，目标‘发言2次，每次1句话’。录音回听，观察语气是否平和、逻辑是否清晰——进步看得见。
? 记住：在美国课堂，说得‘对’不如说得‘巧’。掌握发言礼仪，等于直接给GPA装加速器。
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