说实话，高三开学前那个暑假，我特慌。一边是重点高中压得喘不过气的物理竞赛集训——每天刷题到凌晨，GPA勉强维持在85；另一边是我偷偷报名的A-Level物理试听课，老师全英文讲解‘牛顿-莱布尼茨公式推导’时，我竟然听懂了。那一刻，我开始怀疑：走普高+竞赛这条路，真能让我申进[澳大利亚]顶尖大学的物理系吗？
我的初始条件其实很普通
背景铺垫： 高二结束，我托福才考了92分，没参加过国际竞赛，学校也不是省市重点。物理单科成绩还行（班级前三），但老师说：“国内卷竞赛，没拿省一等于没竞争力。”我心里咯噔一下——我连省二等奖都没拿到。
最终选择A-Level，是因为一次面试转折
核心经历： 2024年3月，我尝试申请了莫纳什大学物理本科预评估，视频面试官直接问：‘你高中物理课程里有没有接触过微积分形式的力学建模？’ 我支吾答不上来——我们教材根本不讲这个。可同场另一个考生用A-Level物理中‘动量守恒的微分表达’轻松应对。那一秒，我知道自己落后了一个体系。
掉过的坑：以为“刷题多=学术强”
- 坑点1： 普高训练偏重解题技巧，不强调实验设计和科学论证——结果我在A-Level实验报告初稿被外教打回三次，要求重写误差分析部分。
- 坑点2： 原以为澳洲录取看分数就行，没想到ANU（澳国立）发来邮件：‘请解释你所学物理课程的深度与时长。’ 这问题普高生根本没法答。
解决方法：补课程对标+重构学术叙事
解决方法： 我用了三个月：一是完成CAIE官方A-Level Physics完整课程表（共5大模块、24个lab）；二是让授课老师出具课程等效说明函。最终申请材料里，我把“从解题者到研究者”的转变写进personal statement——情绪从焦虑到清晰，再到坚定。
意想不到的认可：A-Level物理成敲门砖
认知刷新： 在[澳大利亚]，大学物理系招生官明确表示：“A-Level Physics有全球统一标准，比地方性普高课程更容易评估。” 最终我拿到了澳国立、新南威尔士、昆士兰三所大学的录取，其中澳国立甚至免修第一学期基础物理课！而当初一起备赛的同学，多数还在等补录通知。
给后来者的建议：优先级排序
- 尽早确认目标国对课程体系的认可偏好（如澳洲更认A-Level/IB）
- 别迷信“竞赛光环”，体系化课程才是学术基础
- 主动提供课程大纲和评分标准，帮招生官做判断
恭喜您，成功提交！
