为什么‘外教一定比中教强’这个想法害了我？——一位国际高中家长的真实反思

记得2023年夏天，我和孩子站在深圳某国际高中开放日的走廊里，满眼都是金发碧眼的外教在和家长谈笑。招生老师笑着说：‘我们90%课程由欧美教师全英文授课。’

说实话，当时我心里一震——这不就是‘国际范儿’吗？我立刻觉得，这才是孩子该去的地方。

背景铺垫：高期待与现实落差

我的孩子GPA 3.7，托福首考92分，目标是美国Top 50大学。我们全家省吃俭用，每年投入近30万人民币，只为换一个‘纯正国际教育’。

但半年后，她的AP物理成绩只有2分——这不是她的问题，而是她的外教，连公式推导都跳步骤。

核心经历：一场家长会改变认知

2024年1月，我去参加家长会，拿着孩子的试卷找到那位加拿大籍物理老师。他耸耸肩说：‘评分标准很灵活，她理解得不错。’

我当时特慌——这不是教学，是敷衍。后来我们转去听一位中国籍AP教师的试讲课，她用十分钟讲清了麦克斯韦方程组的本质。

认知刷新：不是国籍，而是专业度决定教学质量

我这才明白，真正的坑不是师资来源，而是盲目迷信‘外教光环’。

调查显示，美国本土有超过40%的AP物理教师拥有PhD学位，而部分国内国际高中外教仅持有本科文凭，且无学科教学经验。

总结建议：选老师，别选脸孔

• 看资质：要求查看教师的学历证明与教学资格证（如US Certified Teacher）
• 听试讲：重点关注逻辑是否清晰、能否把难点拆解
• 查背景：通过LinkedIn或学校官网核实真实履历

最终，我们转学到了一所中外教比例均衡的学校。去年11月，孩子以SAT 1480分斩获波士顿大学录取。

那一年我才懂：国际教育的核心，从来不是口音，而是思维深度。