有艺术特长的学生选择国际高中，为何常陷入专业误区？

说实话，我当初选国际高中的时候完全没意识到，自己作为美术特长生，竟会一脚踩进一个‘隐形坑’。背景是：2024年9月，我初中毕业，GPA 3.7，拿过市级绘画比赛二等奖，父母预算每年不超过25万人民币，目标是未来申请澳大利亚的艺术类本科。

那会儿身边人都说‘读国际课程等于直通海外名校’，我就稀里糊涂地选了一所主打IB课程的国际高中。可入学三个月后我才明白——IB虽好，但它的核心要求是六大学科组均衡发展，而我每天有将近四小时被物理、化学和经济学占据，画画时间反而被压缩到每周两节选修课。

最崩溃的是高一上学期末的‘个人项目展’。我熬夜做完一组关于原住民文化的混合媒介作品，老师却说：‘你这不符合IB艺术课程的评估标准’。当时我特慌，第一次觉得：原来喜欢艺术≠懂如何用国际体系表达艺术。

• 坑点1：盲目追求“综合课程”，忽视艺术专项支持
• 坑点2：误以为作品集可以高三再准备，结果时间严重不足
• 坑点3：没提前了解澳大利亚高校对VCE艺术课程的认可度更高

转机出现在2025年3月，我联系了悉尼一位在UNSW Art & Design就读的学姐，她一句话点醒我：‘你在IB画素描，不如在VCE做策展项目，后者才是澳洲教授想看的思维过程’。于是我果断申请转入一所开设VCE+艺术强化项目的学校，虽然要补缴3万元课程转换费，但换来的是每周12小时工作室时间，还有外聘策展人指导作品集。

最终我在2025年底提交了墨尔本大学与RMIT的申请，作品集中包含一个记录悉尼海港大桥涂鸦演变的摄影叙事项目——灵感来自我在墨尔本街头看到原住民艺术家抗议公共空间权益的真实经历。两周前，我收到了RMIT动画设计专业的录取，附加一份5000澳元的新生奖学金。

回头看，最大的认知刷新是：国际高中不是越‘洋气’越好，而是要看它能否成为你通往特定国家艺术教育的跳板。现在我会告诉每一个有艺术梦的孩子：别被花哨宣传迷惑，先查清楚目标院校认什么课程体系，再决定你的高中四年怎么过。

1. 优先选择与澳大利亚高校有艺术升学合作项目的国际高中
2. 高一就要开始积累作品集素材，每月至少完成一件完整创作
3. 直接访问RMIT、COFA等官网，查看近3年录取学生的作品集案例