为什么理科强的我差点在国际高中选课上栽了跟头？

背景铺垫：我的初始条件与误解

背景很简单：GPA 3.78，国内重点中学实验班出身，竞赛零奖，英语中等（雅思首考6.0）。目标明确：申请澳大利亚本科工科方向，预算每年约4万澳元。当时我觉得，只要理科学得好，课程随便选都能进昆士兰大学或新南威尔士大学。

坑点拆解：三个致命选课误区

• 误区1：误把“应用与解释”（AI SL）当够用——实际上UNSW明确要求工程类必须修读AA HL数学。
• 误区2：跳过Extended Essay研究方向规划——我在EE里写量子通信，却没搭配HL物理+AA HL数学，导致文书缺乏学术支撑。
• 误区3：轻视CAS活动关联性——我参加了机器人社，但未主动对接课程内容，在预面试时被莫纳什教授反问：‘社团经历和你选课有何联系？’当场哑火。

解决方法：三步紧急补救

1. 第1步：联系IB协调员调整课程——虽错过注册截止日，但通过提交学习计划书成功加修AA HL数学线上模块（使用MyILC平台）。
2. 第2步：重定EE主题为“固态电池材料性能分析”，紧扣所选三门HL科目。
3. 第3步：在UCAS辅助系统中新增CAS日志链接，突出项目制学习轨迹。

认知刷新与总结建议

终于明白：国际高中的选课不是“我能学什么”，而是“学校想看到什么”。尤其澳大利亚高校近年来强化前置课程匹配度审核——2024年起，悉尼大学工程院已拒收17%因数学等级不符的申请者。

给后来者的三点建议：

• 优先查清目标院校具体HL课程要求（如ANU机械工程需AA HL+Physics HL）。
• EE选题尽量融合两门以上HL学科，增强专业指向性。
• 尽早做模拟预审（可用学校提供的Pathways Checker工具）。