说实话，2024年9月从韩国首尔短期交换回来后，我以为自己已经‘看透’了国际教育—— fluent的英语、自由的课堂、和老师平起平坐的讨论氛围。可当我真正站在是否转入国际高中的抉择前，才发现，我完全误解了它到底适合谁。
背景铺垫：交换生光环背后的错觉
我在国内重点高中读高一，GPA 3.7，托福考了92分。去韩国梨花女子高中交换三个月，成绩全B以上，还被外教夸‘适应力强’。当时我觉得：国际高中肯定也能轻松拿下。但妈妈提醒我——‘你是游客，不是全日制学生’。这句话后来成了我的警钟。
核心经历：第一次家长说明会，我就懵了
2024年11月，我参加了某知名国际高中的开放日。负责人说：‘我们每学期有3个大Project，每个需投入80小时，还要写反思日志。’我当时特慌——我在韩国只需交一次报告，而这里是常态。更没想到的是，选课系统里‘韩语HL’居然是按母语者标准考核。作为交换生，我连敬语都常搞混，根本扛不住。
坑点拆解：三个预期误区，我一个没躲过
- 误区1：短期适应=长期胜任——实际我在韩国只体验了‘理想化片段’，没经历过IB的持续高压。
- 误区2：英语好=课程轻松——但在学术写作上，我连APA格式都写不对，第一次论文被扣了30%分数。
- 误区3：国际经验=文化融入——回国后才发现，国际高中本地生占70%，社交圈封闭，我反而更孤独。
认知刷新与建议：谁才真正适合？
现在回头看，国际高中不是‘升级版留学体验’，而是另一种高强度体系。如果你只是想延续交换时的自由感，大概率会失望。真正适合的人，是愿意接受结构化挑战、能自主学习、且家庭支持长期规划的学生。我的建议就一条：别让‘短暂美好’误导你的人生决策。
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