偏科生选择国际高中，为何易陷入课程误区？一个数学满分英语垫底者的自白

背景铺垫：一个理科天才的困局

说实话，我一直以为自己不适合传统高考。物理和数学几乎不用复习就能拿高分，但英语听力一放，我就头晕。初三时第一次模考，英语仅59分，班主任直接说：‘你这成绩，一本都悬。’后来听说本地开了所新国际高中，主打‘免高考、申海外’，我当时眼前一亮——觉得终于有出路了。

决策过程：误以为‘不学英语也能出国’

我和爸妈去学校咨询时，招生老师说：‘我们有双语过渡课程，慢慢来就行。’我一听就放松了，心想‘反正国外大学也看重数理能力’。结果入学才发现，IB课程里的TOK（知识论）全是英文写作，而我的第一篇论文被外教批得满页红字，最后一句写着：‘Your argument lacks coherence.’ 那一刻我特慌，原来逃避英语根本没有用。

核心经历与认知刷新：一场差点退学的期中演讲

2024年5月，我在AP Seminar课上要做10分钟英文公开陈述。提前两周我就写好稿子，结果外教看了说：‘数据很强，但表达像机器人。’我当时委屈极了，回家熬了三个通宵重改，加入了自己爷爷当年修铁路的故事。没想到那次我拿了全班最高分——原来国外教育不是不要英语，而是要‘有温度的逻辑’。这次经历彻底刷新了我的认知：偏科生选国际高中，绝不能指望绕开短板。

解决方法与资源推荐：我是这样逆袭英语的

• 每日精听VOA慢速新闻（用‘每日英语听力’app打卡）
• 加入校内辩论社，逼自己每周发言一次
• 找美籍语文老师做Writing Partner，每次作文互评

半年后托福从82冲到103，连我自己都不敢信。

总结建议：给偏科生的3条真心话

1. 别幻想国际课程能‘绕过’弱项，它只是换方式考你
2. 尽早补语言，尤其是学术写作和批判性表达
3. 善用国外教育资源，比如Peer Tutoring制度