说实话，2023年6月从奥克兰国际高中毕业时，我爸妈特慌。他们觉得：读了国际课程，不去欧美名校就是浪费。我当时也犯嘀咕——是不是这辈子只能‘漂’在国外？可后来我才明白，这真是个大误会。
背景铺垫：我的‘非典型’起点
GPA 3.6，IB 34分，没竞赛光环，托福考了两次才到98。我一直想回国发展，但身边人总说：‘你这套体系国内HR看不懂’。当时我特沮丧，仿佛被卡在‘海归不归’的夹缝里。
核心经历：一场500公里的面试之旅
2024年3月，我锁定成都一家教育科技公司实习岗。HR电话里直言：‘我们收过不少国际高中简历，但缺乏实际能力证明。’那一刻我心跳加速。但我没放弃——我展示了在新西兰期间参与的‘社区双语教育项目’，用Notion整理了6个月教学数据，还附上校长推荐信。一周后，offer来了。
认知刷新：国际课程≠海外绑定
真正让我觉醒的是与一位新西兰华人HR的聊天。她说：‘你在Rangitoto College学的批判性思维和项目制学习，恰恰是国内企业最缺的。’我这才意识到，国际高中给我的不是‘出国通行证’，而是跨文化解决问题的能力——无论在哪都能发光。
意外收获：一张本土人脉网
更惊喜的是，通过线上校友群，我认识了三位同样从新西兰回国发展的学长。我们一起组织线上分享会，甚至帮母校做了国内升学对接手册。这种联结，远比想象中牢固。
总结建议：给后来者的3条真心话
- 别让‘路径依赖’困住你，国际课程的本质是自由选择权
- 尽早建立作品集，哪怕是小项目也能讲出大故事
- 善用海外校友资源，他们可能是你回国的第一座桥
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