背景铺垫：我的起点和困惑
说实话，我初中在首尔江南区的重点公立学校，GPA 3.9/4.0，托福早早考到了105分，老师都说我“稳进SKY”。但问题来了——我想走国际路线，可家里不确定要不要选IB课程。当时我心里特矛盾：成绩不错，是不是直接拼韩国内卷高考更稳妥？
决策过程：AP、A-Level还是IB？
我对比了三类课程：AP适合单科冲刺，但缺乏整体框架；A-Level专注两到三门，可我不愿过早定专业。最后打动我的是韩国加拿大国际学校（KCIS）的IBDP项目——它强调批判思维、EE论文和CAS活动。招生官一句话让我下定决心：“IB不是让你更会考试，而是让你更会思考。”
核心经历：第一次TOK演讲被教授说“逻辑断裂”
2024年9月，我在知识论（TOK）课上做“社交媒体是否扭曲真相”的展示，自信满满讲完，结果教授点评：“论证像拼图缺块。”当时我脸都红了，特别沮丧。但没想到，这成了转折点——我开始主动约TA辅导，修改了三版PPT，第二次演讲拿了全班最高分。
认知刷新：IB不是“高分保险”，而是“能力加速器”
我原以为IB只是拿高分申名校的工具，后来才明白，它真正培养的是跨学科思维。比如在EE中写“韩流文化对东南亚青年身份认同的影响”，我用了社会学理论+数据分析，连指导教授都惊讶于一个高中生能做到这种深度。
人群适配：谁更适合IB？过来人真心建议
- 自主学习能力强，不怕写长篇论文的人
- 不满足标准答案，喜欢追问“为什么”的学生
- 目标是英美加澳Top 30或韩国SGS项目（如KAIST全球奖学金）
资源推荐 & 总结建议
推荐使用Khan Academy补数学AA，Overleaf写EE论文，在IBSurvival上看历年真题。记住：IB的优势不在分数，而在成长——它让你从“好学生”变成“独立思考者”。
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