成绩优异的学生，读 IB 国际高中有优势吗？我的新西兰求学经历告诉你答案

说实话，当初我也没想到，自己会从一个‘卷王’变成真正享受学习的人。我是李然，2023年9月入读新西兰奥克兰文法学校IBDP课程，GPA 3.8，托福首考98分。很多人问我：‘成绩这么好，为什么选IB？’今天就想聊聊，像我们这种‘学霸型’学生，到底适不适合走IB这条路。

背景铺垫：我不是天赋型，是拼命型

在国内重点高中时，我靠刷题稳居年级前5%，但总觉得自己像个答题机器。申请国际课程时，摆在面前的是A-Level、AP和IB三条路。纠结了整整两个月——A-Level专注数理化，AP换学分快，而IB……听说又难又累。

决策过程：选IB，是因为它‘反套路’

最终打动我的，是一次开放日上IB coordinator说的话：‘我们不要只会考试的学生，我们要能提问的人。’那一刻我愣住了。我意识到，如果继续只追求分数，我可能永远走不出应试的牢笼。于是，我放弃了更‘轻松拿高分’的A-Level，选择了IB。

核心经历：EE论文写‘毛利文化保护’，让我第一次为作业流泪

2024年5月，我花三个月完成Extended Essay，研究新西兰毛利语言复兴政策。跑图书馆、采访本地教师、甚至被拒过两次访谈请求。最崩溃那晚，改到第7版，眼泪直接掉在键盘上。但答辩通过那天，教授说：‘你的分析有全球视野。’那一瞬间，我知道——这不是考试，是成长。

认知刷新：IB不只看成绩，更看思维深度

以前我以为‘好学生’就是高分。但在新西兰，老师更看重你能不能质疑、能不能联结不同学科。比如TOK课上讨论‘科学知识是否必须被验证’，全班吵翻天。这种思辨训练，让我在申请帝国理工环境政策专业时，文书脱颖而出。

人群适配：这三类学生特别适合IB

• 追求学术深度，不满足于‘标准答案’的学生
• 计划申请英美顶尖名校，需展现综合能力者
• 愿意投入时间做原创研究，如EE、CAS项目者

总结建议：给后来者的三点真心话

1. 别怕EE选冷门题——我选毛利文化，反而让招生官眼前一亮
2. 善用学校资源——奥克兰大学开放IB生旁听讲座，我蹭了6场
3. 心理建设要早做——IB压力大，定期找 counselor 聊很重要

现在回头看，IB没让我‘更优秀’，而是让我‘更完整’。如果你也想打破学霸人设，或许IB，正是那个转折点。