说实话，初中时我是个标准的“偏科生”——数学稳排年级前十，英语却连及格都勉强。当时我特慌，担心走不了国内高考这条路。父母问我：‘要不要试试IB国际课程？’我一脸问号：IB不是更难吗？
背景铺垫：我的初始条件和核心诉求
2023年9月，我进入英国伦敦一所国际高中读IBDP。GPA：78%（数学A，英语C），雅思首考5.5。目标很现实：能申上QS前100的英国大学，学计算机。
决策过程：为什么选IB而不是A-Level？
当时有两个选择：A-Level专注数理化，或IB全面发展。我选了后者，因为IB允许我在高分科目拉平弱项——比如用数学HL的预估分A*抵消语言的短板。而且我了解到，像UCL、曼彻斯特大学的计算机专业，其实更看重IB学生跨学科思维能力。
核心经历：第一次模拟考英语SL只有5分，差点崩溃
那是2024年1月，我看到成绩单时手都在抖。英语老师却说：‘你的IA（内部评估）论文逻辑极强，只是语法扣分多。’她建议我主攻写作框架+口语表达。我开始每周找外教一对一改作文，还加入了辩论社。半年后，英语SL模考冲到7分。
认知刷新：原来IB不是“全科优秀者专属”
以前我以为IB只适合学霸，现在发现它特别适合像我这样有明显强项、愿意在评估方式中翻盘的学生。IB的IA、EE、TOK加起来占总成绩30%，这意味着即使统考发挥一般，也能靠持续输出拿高分。
总结建议：这3类人真的可以考虑IB
- 偏科但有突出强项：能用高分科目提升整体预估分
- 不擅长应试但擅长项目制学习：IA/TOK/EE是逆袭关键
- 目标英国G5或罗素集团：它们普遍认可IB课程深度
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