说实话，我在国内读高一时挺崩溃的。数学能考140+，但英语死活上不了90分，老师总说：‘偏科走不远。’可到了德国读IB课程后，我才发现——原来偏科不是缺陷，而是天赋的方向。
背景铺垫：我不是“全优生”，但我有强项
我是2023年9月入学的，GPA只有3.1，托福首次才考了87分。申请时连自己都觉得没希望。但我有个优势：物理和实验设计特别强，曾独立完成一个太阳能充电模型项目。国内高考体系下这不算加分项，但在德国IB课程中，这成了我的突破口。
决策过程：普高vs IB？一场改变方向的选择
当时有两个选择：继续留在重点高中冲985，或者去德国读IB国际高中。前者压力大、容错率低；后者学费一年约2.8万欧元，但我可以专注选课。最终我选了后者，因为IB允许我把精力集中在Higher Level的物理、数学和环境系统三门课上，而语言类用Standard Level过渡。
核心经历：在慕尼黑做EE研究，被教授当面肯定
最让我激动的是2024年5月，在IB毕业论文（EE）中我研究了‘城市微气候对太阳能效率的影响’。没想到德国TU Munich的一位教授在开放日看到我的展板，直接问我是否考虑申请他的实验室。那一刻我知道：我的‘偏科’不再是短板，而是聚焦的优势。
认知刷新：IB不是‘更难’，而是‘更准’
以前我以为IB是给全能学霸准备的。其实不然。它真正厉害的地方在于：让擅长某一领域的学生能把火力集中打穿一个点。比如我可以花60%时间深耕物理探究，而不必为了平均分被迫补弱科到极致。
人群适配：谁最适合IB这条路径？
- 明确知道自己强项在哪的学生
- 不擅长应试记忆但善于深度思考的人
- 计划申请德国理工类大学（如RWTH Aachen或KIT）者
总结建议：三条真心话送给你
- 别怕偏科，关键是找到能放大优势的体系
- 尽早启动EE或IA项目，德国高校非常看重实证能力
- 利用IB与德国大学的衔接机制，提前联系教授获取科研机会
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