从3.2 GPA到澳大利亚工科上岸：我的AP物理选课如何成为转机

说实话，我从没想过自己能被澳洲国立大学和墨尔本大学同时录取。背景摆在这儿：GPA 3.2，托福92分，零竞赛，甚至连个像样的科研项目都没有。当时我特慌，尤其看到身边人都在刷AP微积分和化学，而我却纠结要不要选AP物理——毕竟它难，还可能拉低GPA。

决策转折点：工科申请必须有硬核课程支撑

我原本想走“安全路线”，选AP心理学和统计，但升学顾问一句话点醒我：‘你申的是机械工程，招生官要看的是学术匹配度，不是广度。’那一刻我才意识到，比起高分水课，他们更看重你有没有修过核心衔接课程。于是我咬牙选了AP物理C：力学，尽管第一次单元考只拿了58分。

关键场景：收到拒信后的崩溃与复盘

2024年1月，我收到了新南威尔士大学的拒信，理由写着‘学术准备未达工科预期’。那一刻我真懵了。但仔细比对录取学生档案才发现，多数人至少有两门STEM类AP成绩。于是我立刻调整策略，在ED2阶段重新提交材料时，重点突出了AP物理的学习过程、项目报告，甚至附上了我用Python模拟简谐运动的代码链接。

意外收获：一门课带来的认知刷新

最终，墨尔本大学工程系录取邮件里特别提到：‘你在AP物理中的探究性学习体现了极强的工程思维。’这让我彻底明白：国际高中选课不是刷分游戏，而是专业叙事的起点。尤其在澳大利亚高校看来，课程深度远比GPA漂亮更重要。

总结建议：给后来者的三条优先级建议

• 第一，工科申请一定要有AP物理或IB物理A/A-Level物理作为主轴；
• 第二，成绩单上哪怕一门硬核课也能成为文书突破口；
• 第三，别怕低分，解释清楚学习曲线反而体现成长性。