说实话，刚从国内体制转到国际高中的那年，我特慌。背景：GPA 3.4，托福92分，没竞赛、没科研，唯一目标就是申上加拿大的工科本科——尤其是UBC的机械工程。但摆在面前的第一个问题不是标化，而是选课：作为工科申请人，到底该冲AP物理还是保IB语言A？
核心经历：2024年3月，我在学校选课系统关闭前两小时，还在反复切换AP Physics 1和IB English A的优先级。 我当时想，如果选AP物理，可能会拉低GPA；但如果跳过它，将来申请时会不会被滑铁卢大学直接筛掉？情绪一度濒临崩溃。
决策过程很纠结。方案一：稳妥走IB全套，主攻语言类高分，但工科竞争力弱；方案二：AP+IB混搭，AP物理+微积分+CSP全上，风险是课业压垮GPA。最终我选了后者——因为我查了多伦多大学近3年录取数据：78%录取学生有至少一门STEM类AP成绩。
坑点拆解：我以为只要上了AP物理就万事大吉，结果第一次单元考只拿了62%。 当时没意识到AP考试重视实验设计和开放论证，而我还在用刷题模式应付。更糟的是，UBC首轮拒信理由写着：‘课程匹配度不足’——这让我彻底清醒。
✅ 解决方法分三步：
- 联系UBC招生办邮件复盘，得知他们看重‘课程深度+实践关联’
- 暑假加入本地高中机器人社，用AP物理知识做传动结构优化
- 重新提交补充材料，附项目报告和指导老师推荐信
奇迹发生——2024年9月，我收到了麦吉尔大学和阿尔伯塔大学的录取，UBC也发来候补转正通知。最关键的认知刷新是：加拿大工科录取不只是看分数，而是看你有没有用课程去支撑专业志向。现在回头看，那场‘AP物理VS IB语言A’的挣扎，反而成了我最宝贵的转折点。
总结建议（优先级排序）：
- 工科选AP物理，文科选IB语言A，别跨赛道硬卷
- 尽早联系目标校招生办确认课程偏好
- 用项目实践把课程和专业串联起来
恭喜您，成功提交！
