第一次交论文就被教授批注：'Confusing terms — please use academic terminology correctly.'——这在加拿大课堂太常见了！
? 模块一：别把日常词当学术词用（真·高频雷区）
- “a lot of people say” → 应改为 “empirical studies indicate”：加拿大教授最讨厌主观表达。比如你在UBC写社会学论文，说“很多人觉得移民政策不公平”，直接被判“缺乏学术严谨性”。
- “get better” → 正确用法是 “improve significantly”：多伦多大学写作中心明确指出，'get', 'thing', 'stuff' 这类泛词禁止出现在学术写作中。
- 在麦吉尔大学，学生曾因用“proven fact”被扣分——其实那只是“well-supported theory”，别高估结论强度！
? 模块二：每个专业都有自己的“黑话字典”
| 专业 | 日常说法 | 正确术语 |
|---|---|---|
| 心理学（滑铁卢） | “feeling stressed” | “experiencing chronic stress response” |
| 工程学（UBC） | “the machine broke” | “system failure occurred under load conditions” |
| 商科（IVEY） | “selling more” | “increasing market penetration” |
✅ 小技巧：进校第一周就去学院官网下载《Glossary of Key Terms》——例如阿尔伯塔大学教育学院会发一份20页的术语手册，拿捏住等于提前通关。
? 模块三：听懂课≠能用对，口语和写作差很远
西蒙菲莎大学国际生反馈最多的问题：课堂讨论我能插上话，但一写报告就挂。原因在于——口语允许模糊，学术写作要求精确。
- 别再说“they did a study”——要写“Smith et al. (2023) conducted a longitudinal cohort analysis”。
- 引用别人观点时，别用“he thinks”，而是“the author argues / posits / contends”。一个动词决定专业度！
- 在McMaster的健康科学课上，教授直接说：“If you use ‘believe’ in research writing, I’ll assume you’re not ready for grad school.”
? 亲测有效Tips：
1. 把每门课的阅读材料里加粗词汇做成闪卡，Anki每天刷10分钟。
2. 提交前用Grammarly+Hemingway App双检，避免“低级表达”偷偷溜进论文。
恭喜您，成功提交！
