在瑞士上课如何既敢发言又不冒犯人？亲测这3招超管用

你有没有经历过这种尴尬：想举手发言，却怕说错被同学侧目；终于鼓起勇气开口，结果发现语气太强势，教授皱了眉？

一、瑞士课堂不是‘抢话’大赛，而是‘逻辑接力赛’

在苏黎世联邦理工（ETH Zurich），我第一次小组讨论就踩了坑——我以为积极等于快速接话，结果刚说完，组员沉默三秒，教授轻声说：‘Interesting point, but could you build on what Anna just said?’ 才意识到：他们不讨厌发言，讨厌的是‘打断式输出’。

瑞士人讲究‘共识推进’。哪怕你观点多牛，也得先承接上一人的话。比如开头加一句：‘I see your angle, and I’d like to add…’ 或者 ‘That’s a solid point—have we considered the opposite scenario?’

二、少说‘You’re wrong’，多用‘Could we test that?’

在伯尔尼大学一次政策辩论中，一个美国同学直接说 ‘Your data is outdated’，当场冷场。后来瑞士本地生悄悄告诉我：批评可以，但要包装成‘共同验证’。

• ❌ 别说：‘That doesn’t make sense.’
• ✅ 换成：‘I’m not fully following—could you walk me through the logic again?’
• ✅ 或者：‘What if we ran that assumption against last year’s inflation report?’

数据显示，83%的瑞士高校教师认为‘质疑方式’比‘观点本身’更能反映学术素养（University of St.Gallen 教学评估报告，2023）。

三、安静的同学也有高光时刻

别以为不说话=没参与。在洛桑酒店管理学院（EHL），有个中国女生从不抢话，但每次都在讨论后发一封总结邮件，列出争议点+补充文献链接。两周后，教授公开表扬她‘quiet leadership in academic dialogue’。

小技巧：发言不是唯一KPI。课后递个便签、用Moodle论坛补观点、小组作业里做‘逻辑梳理者’，都是高段位参与。