在荷兰留学如何快速拿捏课程术语？亲测这3招超管用

刚到荷兰上课，教授一张嘴就是‘Bloom’s taxonomy’‘formative assessment’，听得我脑袋发蒙——这课到底在讲啥？

? 模块一：先搞清高频术语背后的“荷兰式思维”

荷兰教育讲究“批判性输入 + 参与式输出”，所以像 active learning（主动学习）、critical thinking（批判性思维）、peer feedback（同伴互评） 这类词几乎每门课都会出现。

比如在乌得勒支大学上教育学导论，第一周老师就说：‘Today we’re doing a flipped classroom session.’ 我一脸懵，后来才知道——原来是让我们提前看视频，课上直接分组辩论！

• Tip： 把这些“教学法术语”做成手机备忘录，每遇到一次就标记频率，很快就能摸清本地课堂的逻辑。

? 模块二：术语积累不能靠背，要用“场景浸泡法”

光查字典没用，荷兰人说 scaffolding 不是指工地架子，而是教学支架——比如老师一步步引导你写论文的过程。

我在阿姆斯特丹应用科学大学做助教时发现：学生常混淆 summative 和 formative assessment。简单说——

搞懂这个后，我才明白为什么荷兰教授总强调：“Don’t worry about grades now — focus on formative growth.”

? 模块三：社交也是学习场，和本地同学“混”出词汇感

别只盯着课本！参加 study group 时偷听荷兰同学聊天，比刷单词APP有用多了。

有次他们讨论：“The assignment is so scaffolded, it feels like hand-holding…” 我第一次意识到这个词还能带点“吐槽意味”使用。

• 实用动作： 每次小组作业记下3个新听到的专业表达，回去查上下文并造句。