? 场景实录：
期末考前一周，我在马德里租的小屋里翻着笔记：怎么别人都说西语授课‘听不懂就算了’，我却拿了两门课A？复盘才发现，踩过的坑和走对的路一样多。
? 上课不是‘去听讲’，而是‘去互动’
在巴塞罗那大学的第一堂‘欧洲经济史’，教授一进门就问：‘谁看过《国家报》昨天的社论？’ 没人举手。我也懵，心想这不是课？后来才懂——这里上课不是来‘记PPT’的，而是要带着观点来辩论。
- 每节课前必看本地新闻1篇（推荐El País或RTVE官网）
- 小组讨论占分高达30%，提前练好说‘我觉得这个政策有问题因为……’的句式
- 教授名字别叫错！Prof. García不是‘加西亚老师’，而是Don José更得体
? 作业不靠‘写得多’，而靠‘结构清’
我第一份论文交完被批‘desorganizado’（混乱），查了才知道：西班牙教授超爱‘introducción - desarrollo - conclusión’三段式。不是我们想复杂，而是他们有固定期待。
| 模块 | 建议占比 | 关键动作 |
|---|---|---|
| Introducción | 20% | 点明问题 + 提出论点 |
| Desarrollo | 60% | 用案例+数据支撑观点 |
| Conclusión | 20% | 呼应开头 + 提出思考 |
亲测技巧：写完先用西语朗读一遍，逻辑卡顿的地方就是需要调整的节点。
? 复盘总结：两个‘非学术’但超管用的习惯
习惯1：每周五下午约本地同学喝‘café con leche’，聊课不聊成绩——既能练口语，又能套到下节课重点。
习惯2：把教授Office Hour排进课程表，第一次见带上自制小饼干，破冰神器！
恭喜您，成功提交！
