为什么普高转国际高中，我差点在意大利‘水土不服’？

说实话，从北京某重点普高转到意大利博洛尼亚的国际高中时，我以为只要英语跟得上，成绩过得去，就能顺利衔接。结果第一学期期末考完，三门课挂科预警，我坐在图书馆里盯着成绩单，手都在抖。

背景铺垫：我不是‘学霸’，只是想换个赛道

我的中考成绩是区排名前15%，但物理和英语严重偏科——物理89分，英语只有92（满分120）。爸妈觉得国内高考压力太大，听说国际路线更看重综合能力，就决定让我转轨。可他们没告诉我：‘换赛道’不等于‘轻松跑’，尤其还是跳到完全不同的文化节奏里。

核心经历：第一次小组展示，我站在讲台上一句话说不出

2024年9月，IBDP课程开始第二周，我们被要求做一场关于气候变化的英文PPT汇报。我是组长，熬夜做了30页幻灯片，自以为准备充分。可轮到我发言时，台下七八双眼睛盯着我，我突然大脑空白，结巴了两句就说不出话。最后队友救场完成演示。

当时的我特慌——不是因为英语差，而是习惯了‘标准答案思维’，从未训练过批判性表达和团队协作。而这些，在意大利国际高中是日常必备技能。

坑点拆解：我误把‘国际化’等同于‘英语好+分数高’

• ● 误区一：以为外教宽松，作业可以拖着交 —— 结果迟交三次后被扣了过程分，历史课直接降级
• ● 误区二：盲目选HL物理，因在国内是‘强项’ —— 但IB物理强调实验设计与跨学科应用，我根本适应不了
• ● 误区三：忽略语言环境，以为课堂英语就够了 —— 可生活沟通、社团活动都靠意大利语，社交圈始终打不开

解决方法与认知刷新：我才明白什么是真正的‘国际教育’

我用了两个月调整：换了HL经济，补修意大利语B1课程，还主动报名辩论社锻炼表达。最关键是找了一位曾在瑞士任教的心理导师做学业辅导。她一句话点醒我：‘你不是能力不行，是还在用普高的尺子量国际教育的路。’

总结建议：这三种人不适合贸然转入国际高中

1. 1. 只想逃避高考竞争，却不愿主动学习的人
2. 2. 缺乏自我管理能力，依赖老师push的学生
3. 3. 家庭对国际课程体系毫无了解，仅凭‘听起来洋气’做决定的家庭

现在回想，那段濒临退学的日子反而是我的转折点。去年期末，我拿了四门A，还在校际模联拿了最佳代表奖。改变人生的，从来不是学校的名字，而是你有没有真正准备好换一种方式成长。