为什么偏科生选国际高中，常在课程规划上踩坑？

说实话，2023年9月刚决定从国内高中转去韩国读国际高中时，我压根没意识到，自己作为物理满分、语文勉强及格的偏科生，会在课程选择上栽这么大一个跟头。

我的初始条件：成绩偏科严重，只想避开短板

背景铺垫一下：我在国内高一，GPA 3.5，但数学和物理能稳定95+，语文和英语却总卡在75分左右。当时一心想着“躲开弱项”，就草率选了韩国仁川某国际高中的IB课程，以为只要不学中文类科目就行。可没想到，IB压根不允许你完全绕开语言模块。

核心经历：第一次期中成绩单让我整宿没睡

2023年11月，成绩出来那天，我特慌——韩语B HL（高级水平）只拿了4分（满分7），直接拉低了整体预估分。当时我以为只要努力背单词就行，结果教授全用韩语讲文学分析，我连题目都读不顺。更糟的是，这门课没法换，因为学校规定：非母语学生必须修一门本地语言HL，才能满足IB毕业要求。

坑点拆解：三个致命误解让我越学越累

• 误解1： 国际高中=自由选课、能彻底放弃弱势学科 —— 实则不然，IB/A-Level都有必修模块。
• 误解2： 韩国国际高中以英语授课为主 —— 多数学校仍要求修韩语或社会科，尤其是本地认证课程。
• 误解3： 偏科≠可以偏学 —— 申请大学时，招生官会看整体学术平衡性，单科突出但多科飘红照样被拒。

解决方法：我如何调整策略翻盘

我联系了学校升学指导老师，也加入了韩国国际学生社群，最后分三步补救：
第一步：申请将韩语B HL降级为SL（标准水平），获得批准；
第二步：加修在线AP物理C，用强势科目对冲印象分；
第三步：从2024年1月起，每周参加首尔大学语言中心的免费韩语补习班，恶补学术词汇。

认知刷新：偏科不是问题，规划失当才是

现在回头看，最大的转变是明白了：国际高中不是逃避短板的地方，而是构建优势组合的战场。韩国的教育体系尤其强调全面发展，哪怕你未来申美本，招生官也会注意到你在多元环境下的适应力。

总结建议：给后来者的3条血泪经验

1. 选课前务必查清课程体系的强制要求（如IB的语言政策）；
2. 利用韩国资源：很多大学提供免费语言辅导，别只盯着学费贵的私教；
3. 偏科生更要主动塑造叙事——在文书中解释你的学术倾向，而非回避它。