为什么大家都说英国公立国际部课外活动少？我在瑞士交换时发现真相竟相反

说实话，当初我申请英国公立国际部时，心里直打鼓。成绩还行——GPA 3.6，雅思6.5，但最让我犹豫的是那句流传甚广的话：‘公立学校资源有限，课外活动根本比不过私立’。当时我特慌，生怕三年高中就只剩刷题和考试。

一次瑞士交换，彻底打破了我的偏见

2024年9月，我作为交换生去了瑞士苏黎世的一所合作校。第一天参加社团招新，我傻眼了——光是模拟联合国就有四个分支：欧洲议会、非洲联盟、气候峰会，还有一个专攻数字外交的Tech-MUN。而我们英国校区的学生，居然占了核心组织团队的三分之一！

原来活动资源是‘联动’出来的

后来才知道，我们伦敦校区虽然没有独立马场或剧院，但他们和瑞士、德国的姊妹校共建了‘跨境项目平台’。比如我参与的‘阿尔卑斯环保行动’，就是英国学生设计问卷，瑞士学生实地采样，最后在日内瓦联合国环境署办成果展。这种跨国协作，反而逼出了更强的组织力。

我也曾踩过坑：以为‘活动少’就自己闷头干

高一那年，我因为听说‘公立没资源’，干脆自己搞了个线上英语角。结果坚持两个月，只有七个固定成员。后来导师点醒我：‘你不用从零开始，学校有现成的欧洲青年交流基金，人均能申请到300英镑项目补贴。’ 我立马提交申请，三个月后带着十名同学去卢塞恩做了教育平权调研。

现在的我，想对当年的自己说句话

别信‘公立=活动少’这种老黄历。关键是你能不能撬动系统里的资源。现在我的履历上有三项跨国项目经历，其中两项都源于瑞士合作计划。最惊喜的是，这些经历让我拿到了爱丁堡大学教育学专业的录取——面试官明确说：‘你在真实场景中展现的协作能力，正是我们看重的。’

想走国际路线的家庭常有的通病：一听‘资源少’就退缩。但我在瑞士看到的是另一种现实——真正的资源不在校园大小，而在连接的能力。敢主动出击的人，哪怕起点普通，也能打出王炸组合。