为什么大家都说加拿大公立国际部课程简单？我的经历彻底颠覆了认知

说实话，当初选择加拿大公立高中国际部时，我也信了那句‘课程难度低、轻松拿分’的传言。背景铺垫一下：我中考成绩中等，英语勉强过及格线，最怕物理和数学。当时家里预算有限，国际学校动辄20万+/年，而加拿大部分公立高中合作项目一年才9万左右，听起来简直是‘性价比之王’。

决策过程挺纠结的——我是选国内私立国际校，还是这个‘中外合作’项目？最后被宣传册上‘原版教材、加方教师授课、学分互认’吸引，以为能轻松过渡到海外本科。可入学后第一个月就懵了：全英文讲授的《学术英语》课，光是一篇500词的议论文就让我改了六稿；物理实验报告要写成科学论文格式，连参考文献都要APA标准——这哪是‘简单’？

核心经历：一场期中考试带来的认知地震

2024年11月，期中考试出分那天，我看着数学卷上62分的成绩单手都在抖。同班一位同学甚至被要求‘参加补考否则不给学分’。我们原以为的‘保送式教育’，实际上完全按加拿大安大略省课程标准执行，缺勤超3天直接扣综合评价分，作业迟交一次扣10%。我当时特慌，感觉像被扔进深水区却不会游泳。

坑点拆解与解决方法

• ? 坑点1：以为外教管理宽松——结果每节课点名+课堂参与占30%
• ? 坑点2：轻信‘不用高考也能申名校’——实则需维持GPA 3.5+才有竞争力
• ? 坑点3：误判语言提升速度——第一学期雅思只从5.5提到6.0

我后来找了温哥华本部派来的辅导老师一对一沟通，才发现他们评估体系根本不是‘混毕业’，而是为大学做准备。解决方法是：每周固定参加写作工坊、用Quizlet背学科术语、把所有反馈批注整理成错题本。半年后GPA冲到3.7，托福考到98分。

认知刷新与总结建议

这段经历彻底刷新了我的认知：所谓‘课程难度低’，可能是把‘国际化教学模式’误解成了‘放水’。真正的差异在于——它更强调过程性评价、批判性思维和自主学习能力，而不是死记硬背。

1. 1. 别轻信‘轻松出分’宣传，提前做好语言与学术双挑战准备
2. 2. 主动利用加方教师资源，别等到挂科才求助
3. 3. GPA从第一天就要重视，大学申请真看均分

现在回头看，这个项目适合自律性强、愿意主动出击的学生，而不适合想‘躺赢’的人。虽然起步艰难，但正是这种严格训练，让我最终顺利拿到多伦多大学和阿尔伯塔大学的录取offer——这或许才是最大的惊喜来临。