在新西兰上课总被当‘空气’？小组讨论怎么发言才不尴尬？

“你刚说啥？我没听清。”——这话不是教授说的，是你组员第三次打断你了。 在奥克兰大学的第一堂Seminar上，我鼓起勇气插了句意见，结果声音刚落，旁边人继续聊得热火朝天。那一刻我才明白：在这里，不会说话=不存在。

✅ 发言不是抢话，是“给信号”

Kiwi同学从不“硬刚”插话，他们用“缓冲句”递话筒： 比如“That’s a good point, but maybe we could also think about…” 或者 “I’m hearing X — is anyone else considering Y?” 这种说法不否定别人，反而把讨论往前推一步。

我在梅西大学做Presentation前，导师特地点拨：先点头+眼神接触=你要开口了。试了之后发现，果然没人再把我“漏掉”。

? 倾听比说话更“值分”

维多利亚大学的课程评分表里明晃晃写着：Participation includes active listening (15%)。不是你说得多就高分，而是你能不能复述+延展别人观点。

• ✅ 记录关键词：听到“I think urban planning should be greener”，下一句可以接：“So you’re suggesting more green spaces in cities?”
• ✅ 手势回应：轻微点头、皱眉思考、举手示意——老师都能看到你在“参与”
• ✅ 课后补救：如果没抢到话，邮件发给教授：“Today I wanted to add that… — thanks for the great discussion!”

?? 别踩文化雷区：Kiwi式“低调共识”

坎特伯雷大学有个段子：最激烈的辩论，也可能安静得像图书馆。 新西兰人讨厌“独白型选手”，哪怕你说得对，一口气讲三分钟也会被默默拉黑。

记住：每轮发言不超过2句话，留白给他人。我在AUT做项目时，组长每次都说：“Let’s hear from someone who hasn’t spoken yet.” ——这才是他们推崇的节奏。