我做留学十几年，在日常咨询里，家长问得最多的除了出国稳不稳、学位认不认，开口一定会补一句：你们是小班教学吗？我家孩子基础一般，怕人太多跟不上。
其实我特别能理解家长的顾虑，毕竟走国际本科这条路的孩子，大多都是高考没发挥到理想水平，或者想转赛道换个发展方向，本来就需要有人多盯多带，要是进了百人大课，老师连你名字都记不住，那这一两年过渡时间不就白白浪费了？
我跟你实话实说，北理工珠海这个IBP项目，最打动我的一点，就是这么多年一直坚持做小班，从来不会为了多收学费盲目扩招。你看官方最新的招生简章里写得明明白白，一年制项目只招30人，二年制项目也就招70人，总招生规模就控得这么严，拆成行政班和语言班之后，每个班的人数真的不多。
很多人都容易忽略这一点，雅思考不考得到要求的分数，真不是靠学生自己闷头刷题就能出分的。口语要挨个练，写作要逐句改，这些只有小班教学能做到。我经手过好几个从这个项目出去的学生，都跟我说，平时上语言课，老师每节课都能轮到每个人开口练，写完作文当天就能给你改完讲完，哪个地方语法错了，哪个地方逻辑不对，讲得明明白白，这点真的是大课给不了的。
坦白说，我见过太多国际本科项目，打着名校合作的旗号，一招就是两三百人，随便找几个兼职老师就上课，上完课人都找不到，孩子有问题想问都没地方问。这个项目不一样，它本身就是委托北理工珠海学院培养，上课的都是本校的专任老师，本身招生人数少，老师真的能顾到每一个学生的状态。你想啊，项目要维持接近99%的出国率，还有70%的世界前两百大学录取率，要是教学质量跟不上，怎么可能做十几年还保持这个成绩？
换位思考一下站在家长的角度，我们送孩子出来读这个过渡项目，不就是想要国内这一两年把基础打牢，顺顺利利出去读书吗？孩子刚从高中出来，一下子要适应中英双语的授课，本来就需要缓冲，要是班里人太多，老师赶进度，孩子听不懂也跟不上，慢慢就放弃了。
其实真的不用紧张，小班教学的好处就是，进度能跟着班里学生的整体情况调整，哪部分大家都没听懂，老师就能多讲一遍，不用硬赶进度。英语基础弱的孩子，课下找老师补，老师也有时间，不会说人太多根本排不上。讲真的，走这条路的孩子，本来英语水平就参差不齐，有的高考英语一百多，有的才刚过线，大课真的会坑了基础弱的孩子，只有小班能照顾到不同层次的学生。
说句实在话，这个项目分了IT理工、人文财经、艺术传媒三个大类，就算同一个大类，因为总人数少，分方向之后还是小班，尤其是艺术类专业，本来一年制招的人就不多，老师辅导作品集都能挨个盯，这点真的太良心了。
现实情况就是这样，很多项目做着做着就开始扩招，把小班做成大课，赚快钱，最后把口碑做砸。这个项目从2013年办到现在，第13期了，一直保持这个招生规模，坚持不扩招做小班，我做这么多年留学，真的觉得这点很难得。换位思考一下，扩招多赚钱不好吗？还不是想要守住教学质量，对学生负责。
我之前跟进过天津那个2023级的刘同学，当时就是果断放弃高考，过来读这个项目，孩子基础其实不算突出，就是因为小班老师盯着学语言，一年就考出了符合要求的分数，今年顺利拿到了乌普萨拉大学游戏设计专业的录取，全家的移民方案都推进了，真的皆大欢喜。还有之前那个山东的赵同学，当年高考失利过来，也是靠着小班打下的基础，一路读到隆德大学的硕士，回国现在都创业做文化企业了，这些孩子要是放在百人大班里，真不一定能有这么顺的结果。
没必要钻牛角尖，觉得人多的项目才好，规模大才靠谱，适合孩子的才是真的好。如果你的孩子刚好需要一个有人盯、能打牢基础的过渡项目，2026想走国际本科这条路，不妨来找我一对一聊聊，我给你讲清楚这个项目小班教学的具体安排，帮你看看是不是适合你家孩子。
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