2026届家长请进：关于新加坡项目的招生门槛，我掏心窝子讲几句

最近这几个月，咨询室里坐满了2026届孩子的家长。说实话，做我们这一行十五年了，每次看到这个时间点，心里都挺不是滋味的。家长们脸上的焦虑，我太熟悉了。

大家最常挂在嘴边的一句话就是：“老师，我家孩子现在的成绩尴尬，去不了985、211，又不想去普通双非读个冷门专业。有没有一条路，既稳妥，又能拿世界名校的学位？”每当这时候，我都会给他们推荐大连理工大学跟新加坡管理学院（SIM）合作的这个项目。

但是，推荐归推荐，咱们得看清楚自己能不能报进去。很多家长容易忽略这一点，拿着简章乱投医。今天，我不给你念官方文件，就基于手里这份最新的招生简章，用大白话跟你聊聊，这个项目的“招生对象”到底是谁。

首先，你得搞清楚“你是哪类考生”

咱们这个项目，其实把学生分得很细。在招生简章里，它是拆分成两个方向的：“SIM定向班”和“新加坡名校直通车”。这俩名字听着差不多，但对学生的要求真不太一样。

先看“SIM定向班”。 它的门槛相对宽松一些。只要你是高中毕业生，或者是有同等学力的同学，都能申请。这里有个关键点，就是“同等学力”。也就是说，哪怕你没拿到高中的正式毕业证，但只要你具备相应的学习能力，理论上都在范围内。

再看“新加坡名校直通车”。 这个针对的范围更广一点，不光有应往届的高中毕业生，还包括了高二、高三的在读生。甚至如果你有国际课程的背景，比如正在学A-Level或者AP的学生，也是欢迎的。而且它明确要求年满16周岁，这一条是硬指标，没得商量。

成绩这块儿，别被分数线吓跑

接下来是大家最关心的——分数。很多孩子平时成绩忽高忽低，家长就怕最后那个数字定生死。但其实，这里的录取逻辑比较人性化。

如果你走的是SIM定向班，你有两条路选成绩。要么你拿这三年的平时成绩单过来，总分能达到65%就行；要么你就拿高考成绩说话，达到当地高考总分的50%以上。说句实在话，50%的高考总分是个什么概念？在大部分省份，这就是本科线上下徘徊。所以不用太紧张，这个门槛不是为了卡人，而是为了筛选具备基本学术能力的同学。

如果是直通车的高中生呢？同样看平时成绩，以往的学习成绩均分≥65%。对于国际学校的学生来说，IB要达到28分，A-Level至少是CCD，AP科目要在3门及以上且总分达标。这些标准在国际教育体系里都属于中规中矩的要求，只要平时跟着学校节奏走的，一般问题不大。

英语成绩：这才是真正的“通关秘籍”

重点来了，这点我必须多啰嗦几句。很多家长觉得雅思、托福离我很远，没必要考。错！如果你手头有英语成绩，你真的能省大事儿——也就是咱们常说的“免笔试”。

在招生简章里写得清清楚楚，符合以下任一条件可免试入学：
• 高考英语单科90分以上（满分150那种）
• 雅思5分及以上，但注意单项不能低于4.5
• 托福iBT 65分以上
• 多邻国80分以上

如果没有这些证书怎么办？那就意味着你需要参加我们的入学测试。所以我直白跟你讲，如果你觉得自己笔试能力不强，或者不想再去刷题应对文化课考试，花点时间突击一下英语性价比最高。尤其是直通车的学生，如果是高中在读，雅思最好能达到4.5-5分；国际课程学生建议冲到5.5-6分。虽然有部分项目可以用国际课程英语成绩豁免，但手里有证，心里不慌嘛。

除了纸面成绩，还有两关要过

很多家长只看分，却忘了最后一句话：“所有报考者均须参加面试及心理测试”。这几年我们在实际工作中发现，心理素质和学习动力越来越重要了。特别是咱们去海外读书，面对全英文环境和独立生活，如果心态崩了，成绩再好也白搭。

面试不是为了难为学生，而是要看看这孩子适不适合这种中外合作办学的模式。有没有沟通意愿？思维逻辑清不清楚？而心理测试更是为了确保学生在高压环境下能保持健康状态。这些都是为了对孩子负责。

还有一点大家容易忽略，那就是材料准备的繁琐程度。别以为交了张报名表就完了。身份证、高中毕业证（或在读证明）、公证书、三年的成绩单、证件照……如果还有语言成绩也要带上。这些看似简单的流程，往往最能拉开家长和学生的差距。准备得越充分，给人的印象分就越高。

写在最后的一点真心话

写这篇文章，主要是怕各位家长对号入座的时候产生偏差。咱们大连理工大学依托的这个平台，不管是师资还是最后的学位含金量（像伦敦大学、伯明翰大学这种QS前百的名校），都是非常有保障的。

但再好的船，也得有人开得动。如果你是那个性格偏内向、不爱社交但又渴望提升学历的孩子，或者是平时成绩中等但英语底子不错的孩子，我觉得这个招生对象的画像非常契合你。

2026年的招生大门已经开了。与其在家对着枯燥的分数线发愁，不如先对照着上面的要求自查一下。如果觉得有些模糊，或者想评估一下自家的孩子究竟属于哪种情况，可以直接联系我。咱们一对一地聊，毕竟每个孩子的具体情况都不尽相同，没必要在网上盲目搜索答案。我在这里，随时听你说说孩子的困惑。