那年我16岁，GPA只有3.2，托福首考92分，没有竞赛、没有模联经历。说实话，当时我对未来特别迷茫——普通高中走高考？还是冒险转轨国际课程？

从韩国普通班到A-Level：一次打破常规的决定

我在首尔江南区的一所公立高中就读，课程死板，评分只看卷面。但我的强项是创意项目和跨学科思考——比如用数据分析学校食堂排队时间并提出优化方案。可这些努力在成绩单上‘归零’。后来听说国际课程更看重过程性评估，我开始动摇。

纠结了两个月，最终放弃IB（太学术），选择本地国际学校A-Level课程。理由很简单：它允许我专注三门优势学科，还能用独立研究项目展示创新能力。

被拒后的转折点：文书差点毁掉一切

2024年1月，我提交了5所英国大学申请——包括布里斯托和谢菲尔德。结果收到3封录取，但也被利兹和曼彻斯特拒绝。拒信写着：‘文书未能体现与专业的深度关联’。我当时特慌，觉得自己全盘皆输。

复盘时发现，在文书中我只是罗列活动，没讲清‘为什么选环境科学’。于是我重新修改，加入在韩国参加汉江环保志愿行动的经历，并链接到曼大Professor Kim的城市可持续研究方向。

意想不到的收获：国际高中的真正价值

补交文书两周后，曼大发来offer！我才真正明白：国际高中不是捷径，而是为像我这样‘非标准型’学生准备的赛道。它的评分体系认可创新、调研能力和表达逻辑——这正是英国本科最看重的。

我也意识到，很多家长误以为国际课程轻松，其实压力更大——只是换成了自律与时间管理的考验。

谁适合走这条路？我的三个判断标准

• 喜欢自主探究，而非死记硬背
• 有明确兴趣方向，哪怕还没成型
• 能接受前期成绩波动，愿意长期投入

工具推荐：CIE官网 past papers练题，Unifrog做选校规划，Prometric官网抢托福考位——在韩国考位超紧张，提前45天蹲守是常态。