从普通高中到澳洲名校：我的IB国际高中选择与申请经历

说实话，当年选择国际高中路径时，我特慌——一边是中外合作办学，一边是IB国际高中，选哪个才能让我顺利申请到澳大利亚的本科？

背景铺垫：我的初始条件与核心诉求

时间回到2022年，我是一名普通高二学生，GPA 3.0，英语水平一般，没竞赛经历。我的核心诉求很明确：通过一条靠谱的路径，申请到澳大利亚的本科，最好是墨尔本大学或悉尼大学的环境科学专业。预算方面，家里能支持每年20万人民币左右。

决策过程：IB国际高中 vs. 中外合作办学

当时我纠结于两个选项：一是本地一所中外合作办学项目，学费较低（每年8万人民币），但课程以国内体系为主；二是一所IB国际高中，学费较高（每年18万人民币），但全英文教学。我最终选择了IB国际高中，理由有三：

• IB课程被澳大利亚大学广泛认可，更容易满足直录要求。
• 全英文环境能提前适应海外学习，减少语言障碍。
• IB强调批判性思维，这对后续申请和学业有帮助。

核心经历：IB学习中的一次关键转折

在IB高中，我选了环境科学作为高阶课程。2023年，我们小组做了一个城市水资源调研项目，我负责数据分析和报告撰写。当时压力巨大，第一次提交被老师批“分析肤浅”，我很沮丧。但后来我调整方法，结合西班牙巴塞罗那的可持续水管理案例（我在资料中看到巴塞罗那市政府推广的雨水回收系统），深入写了对比分析。最终报告获得高分，这份经历也成了我申请文书的核心素材。

场景： IB环境科学课堂，2023年10月。情绪变化：焦虑 → 挫败 → 重新努力 → 惊喜。

坑点拆解：申请中的一个小失误

申请澳大利亚本科时，我踩了一个坑：忽略了部分大学的先修课程要求。例如，墨尔本大学环境科学专业建议有化学基础，但我IB选课没包括化学。当时我以为IB总分够就行，结果初审时被标记“课程匹配度不足”。这是很多留学生都担心的痛点——背景不够全面。

应对误区： 一开始我打算硬申，后来才意识到需要补救。

解决方法：针对性补救与最终结果

我快速行动：首先，联系IB学校老师，补了一门在线化学短期课程；其次，在文书中强调我的水资源项目如何弥补化学知识（例如，分析中涉及水质化学指标）。我还分享了在西班牙旅行时，看到马德里某社区花园使用生态堆肥，这激发了我对环境科学的兴趣。最终，我申请了5所澳大利亚院校：

• 收到录取：悉尼大学（环境科学）、昆士兰大学（环境管理）、阿德莱德大学（环境科学）。
• 收到拒信：墨尔本大学（原因：先修课程不足）、澳大利亚国立大学（原因：竞争力不够）。

我选择了悉尼大学，2024年9月入学。IB最终总分38分（满分45），其中环境科学高阶课程得6分。

总结建议：给后来者的3条核心要点

1. 优先选IB国际高中，如果目标是澳大利亚本科——它更受认可，且培养能力全面。
2. 仔细查大学先修要求，提前规划选课，避免像我一样临时补救。
3. 用个人经历丰富文书，比如结合西班牙的见闻，让申请更有故事感。