说实话，当初选德国这所私立国际高中时，我爸妈最看重的就是“压力小、自由发展”。可第一学期期末，我在图书馆哭到凌晨一点——IB课程的论文 deadlines 和 TOK 课的哲学辩论，简直像在跑学术马拉松。
背景铺垫：我的起点并不耀眼
我中考成绩中等，英语勉强过线。当时面临普高or国际高中的选择，中介说“国际高中轻松，适合你这种不爱刷题的”。可来了德国才知道，这里的“轻松”指的是选课自由，不是作业少。我在2023年9月入学，读的是IBDP课程，目标是申请德国TU9工科院校。
核心经历：一场EE论文的崩溃与重生
2024年3月，我的扩展论文（EE）第一次被导师退回，评语写着：‘缺乏学术深度’。我当时特慌，距离提交只剩两周。更糟的是，我选的课题是‘德国可再生能源政策对中小企业影响’，需要采访本地企业——但我德语B1水平，电话都打不利索。
那段时间，我每天泡在波恩大学图书馆查Statista数据，还硬着头皮联系了三家光伏公司。终于，在一位经济学教授指导下修改框架，最终拿了B。虽然不高，但这是我第一次独立完成万字研究——那种从崩溃到搞定的感觉，比拿A还爽。
认知刷新：压力形式不同，但强度不减
很多人以为国际高中就是“不用高考、轻松出国”，其实只是换了一种卷法。国内是题海战术，这里是项目制+批判思维+时间管理三重考验。比如我们CAS活动要求150小时社区服务，我参与了科隆难民儿童辅导项目，每周六早起坐火车过去，整整坚持了8个月。
总结建议：这3类人真的不适合
- 自律差的人：没人催你交作业，但迟交一天扣5%
- 只想混文凭的人：德国大学对IB要求高，UBT至少28分起
- 抗拒表达者：每门课都有Oral Presentation，躲不掉
—— 那年我以为逃开了内卷，其实是跳进了更深的成长漩涡 ——
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