背景铺垫：我的起点并不耀眼
说实话，我当初就是个典型的“中等偏上”学生——校内GPA 3.6，托福首考92分，课外活动也就参加了模联和环保社团。爸妈一开始也犹豫：要不要放弃体制内重点高中，转去读学费一年28万人民币的IB国际课程？
我当时特慌，生怕花了大钱却申请不到好学校。
决策过程：为什么最终选了IB？
备选其实有两个：A-Level和IB。咨询了三所国际学校后，我发现IB更看重综合能力发展，而我当时最大的短板是文书素材单薄。但IB的TOK（知识论）和EE（拓展论文）正好能帮我积累深度思考的经历。
更重要的是，2024年9月，我在一场招生会上听到苏黎世某国际高中的老师说：‘我们更关注学生成长轨迹，而不是起跑线’——这句话彻底打动了我。
核心经历：第一次EE答辩被当众批评
那是2025年1月，我做关于“阿尔卑斯冰川退缩对瑞士农业影响”的EE研究，导师直接说‘数据来源混乱，结论站不住脚’。我当场脸涨得通红，差点哭出来。
但正是这次挫折让我学会查瑞士联邦统计局（BFS）一手数据，还联系了伯尔尼大学地理系研究生请教方法论。三个月后重交，拿了A。
认知刷新：IB不是“高分机器”，而是思维训练场
曾经我以为IB只是刷题拿分，后来才明白它真正筛选的是能独立探究、跨学科思考的学生。像我这种不靠竞赛加分的人，反而在CAS项目里用‘校园零废弃计划’拿下了莱蒙国际学校的offer。
人群适配：谁更适合走IB这条路？
- 学习节奏慢但后劲足的学生
- 擅长表达、愿意深度反思的人
- 家庭支持长期投入时间与资源的家庭
总结建议：三条过来人真心话
- 别怕初期分数低，IB看的是成长曲线
- 尽早确定EE方向，利用瑞士本地科研资源
- 把CAS做成连续性项目，比短期志愿更有说服力
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