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26年秋季入学
该项目旨在帮助从业人员通过批判性地参与研究、政策和实践，发展和深化其在全纳教育领域的知识和经验（主要针对的是有生理或者心理问题的“残障”学生的教育）。该课程旨在支持学生批判性地参与特殊和全纳教育、额外学习支持（ASL）以及特殊教育需求（SEN）的概念，并培养致力于发展公平和社会公正教育环境的实践者。该项目的特点和目标如下：批判性参与：鼓励学生以批判性的眼光参与全纳教育领域的研究、政策和实践。学生将被激励去挑战现有的观念和实践，思考如何促进包容性教育的发展。知识和经验发展：帮助从业人员在全纳教育领域发展和深化他们的知识和经验。学生将学习最新的研究成果、政策变化和实践案例，以为实现包容性教育目标做出贡献。特殊教育需求：课程将重点关注特殊教育需求（SEN）和额外学习支持（ASL）的概念。学生将学习如何识别和支持具有不同教育需求的学生，并探索创造包容性学习环境的方法。公平和社会公正：该项目培养具备致力于发展公平和社会公正教育环境的实践者。学生将探讨如何推动包容性教育，减少教育中的不平等，并确保每个学生都能获得平等的机会。 就业服务：毕业生可以在教育机构、研究机构、非营利组织、政府部门等各种机构
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