深夜赶Due，光是Introduction改了7版，导师批注还是‘缺乏学术声音’——你不是一个人。
? 工作坊第1课：把‘我觉得’换成‘研究显示’
在宾州州立大学的写作工坊，导师当场打印出我初稿第2段，用红笔圈出6处‘I think/believe’——然后拿出同一段文献综述，教我用‘Smith (2022) argues…’‘Data from NCES confirms…’替换。亲测：改完后Turnitin重复率降11%，且教授在批注里写了‘voice strengthened’！
? 工作坊第2课：引用不翻车的‘3-2-1黄金位’
- ? 3个句子内必须出现作者+年份（如‘Chen (2023) identifies…’）
- ? 2种引文衔接法：前句总结+后句‘This aligns with…’；或用‘In contrast, Lee (2021) contends…’切换观点
- ? 1次‘原句引用’必带页码（哪怕只有12字），UCLA写作中心明确要求：无页码=未准确溯源
✨ 工作坊第3课：改稿不靠蒙——用‘反向提纲法’救逻辑
工坊教练让我们把写好的论文每段首句单独列成表格：段落序号｜首句核心论点｜是否支撑主标题？｜是否与前段有过渡词？ 我发现第4段首句‘Online learning has pros and cons’根本没呼应论文标题《Algorithmic Bias in EdTech Platforms》——当场删掉重写，节省2小时无效修改！
✅ 亲测有效提醒：
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