? 场景共鸣：
你是不是也以为熬过期中报告、交完小组PPT就万事大吉？结果成绩一出， Participation 才4.5？在荷兰读书，可别再拿国内‘考前冲刺’那一套了！
? 模块一：课堂参与≠到教室露个脸
荷兰教授真正在看什么？是你有没有‘发声’。
- 每周 seminar 必须提前读完材料，我室友曾因没读完 15 页 Reading，在讨论时沉默五分钟，教授当场记下名字，期末这项直接扣了 1.2 分。
- 建议用 ‘观点+文献引用’ 模式发言，比如：‘I agree with Smith (2020) that...’，哪怕说得磕巴，主动说比完美沉默强十倍。
- 阿姆斯特丹大学甚至有学生被要求提交 Weekly Reflection Log，记录自己参与讨论的次数和内容——这不是走形式，是真的要交。
? 模块二：小任务堆积=最终成绩的70%
别被‘Assignment 1-5’骗了，每个都算分！
| 考核项 | 占比 | 关键细节 |
|---|---|---|
| Reading Quiz | 10% | 每周线上小测，迟到10分钟自动0分 |
| Peer Review | 15% | 互评不写理由？系统检测后扣分 |
| Final Paper | 25% | 但必须通过前三稿 Feedback 才能提交 |
数据来源：莱顿大学2025年本科教育评估改革方案
? 实用总结：两条亲测有效的‘生存法则’
第一条：把 calendar 当命根子用！ 我用 Google Calendar 建了三个颜色标签：Red=截止日，Blue=阅读任务，Green=发言准备，提前一周标好，再也没漏过 quiz。
第二条：每门课加一个本地同学微信（或 Teams）。 荷兰人虽然话少，但一问‘Do we have quiz tomorrow?’ 准有人秒回。信息差就是分数差！
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